2.丑小鸭变得这么美丽 ， 连他自己都不敢相信 。出示句子师生对读 。
师：这难道是自己的影子?
生：啊 ， 原来我不是丑小鸭 ， 是一只漂亮的天鹅呀!
3.丑小鸭这时候会想些什么呢?(学生畅谈交流 。)
4.出示安徒生原作中的最后一段话：
他感到非常难为情 。他把头藏到翅膀里面去 ， 不知道怎么办才好 。他感到太幸福了 ， 但他一点也不骄傲 ， 因为一颗好的心是永远不会骄傲的 。
5.读到这儿 ， 你想对丑小鸭说些什么?
(丑小鸭丑不气馁 ， 美不自满 。他有着一颗善良、高贵的心 。)
6.假如变得美丽的丑小鸭回到家里 ， 哥哥、姐姐、公鸡、养鸭的小姑娘会对他说些什么?
(展开想象 。)
7.小结：是呀 ， 不管别人相貌怎样 ， 不管是漂亮还是难看 ， 我们都要尊重他们 ， 善待他们 。
【设计意图：结合原文品味 ， 自然无痕感受美好心灵;合理展开想象 ， 深切感悟与人为善 。】
四、推荐原文 ， 阅读经典
【设计意图：《丑小鸭》这个童话故事塑造了一个历尽苦难、终于成功的美好形象 ， 也折射出诸多人生哲理 ， 这些都会给学生一个丰富的想象空间 。跟课文相比 ， 原著所描写的景物、人物形象、故事情节等更能给学生留下深刻印象 。在原著的阅读中 ， 学生的收获会更多 。推荐阅读经典 ， 让学生自己去阅读、欣赏和品味 ， 去直接与大师对话 ， 可以有效地提升学生的语文素养 。】
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