(一) 读课文
可根据学生的要求 ， 在课件中点击春、夏、秋、冬四个季节按钮 ， 分别学习课文 。也可利用录音领读 。
(二)认字：
会写的字：“七、八、九、无” ， 有笔画顺序 。
生字：11个
(三)练习
1.分角色读课文 。
分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人 ， 每句话的一、二两行大家读 。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读 。每个演员都要尽情发挥 ， 表演起来 ， 开始 。
2.分组绘画四季 。
师：老师再给大家一个表现的机会 。我们学习了《四季》 ， 大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组 ， 第一组为“春季” ， 第二组为“夏季” ， 第三组为“秋季” ， 第四组为“冬季” 。你愿意画哪个季节 ， 就到哪一组 。(插“春、夏、秋、冬”小牌子 。)
学生听音乐画画 。
师：音乐停止 ， 小朋友们也停下手中的笔 ， 听他们说一说 。
三、 总结
师：小朋友们真能干 ， 不仅画得好 ， 说得也好 。
播放音乐和四季的风景画面 。
师：春天 ， 温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天 ， 新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中 ， 秋天便悄悄走近我们的生活 ， 它无声无息 ， 天空是那么开阔、高远;冬日 ， 皑皑白雪珍藏了过去、而明天 ， 将是一个令人欣慰的开始 。
师：你学了这一课懂得了什么?
生：四季很美 。
生：我们要保护自然 ， 使四季更美 。
师：最后让我们齐背课文 ， 每位同学都可以尽情表演 。
课后小结
春天 ， 温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天 ， 新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中 ， 秋天便悄悄走近我们的生活 ， 它无声无息 ， 天空是那么开阔、高远;冬日 ， 皑皑白雪珍藏了过去、而明天 ， 将是一个令人欣慰的开始 。
小学语文一年级上册教案4
过程建议
1、出示卡片：子、头、长、出、飞、火 ， 这些都是俺们见过的生字婴幼儿 ， 你还认知他们吗?
(开火读 ， 注意字音是否规范 。)把这些字贴在黑板上 。
2、你会写这些字吗?(组内练习书空 ， 纠正错误的笔顺 。)
3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画 ， 说说题目要俺们做什么?
4、同桌商量 ， 一起完成题目 。(提示同学在数笔画时要仔细认真 ， 书写时要工整干净 。)
5、汇报 ， 鼓励同学说出多种方法：如逐个数、逐个填;将所有字的笔画都数好后 ， 再归类填写 。
看看读读
这项活动的目的是复习巩固学过的汉字 ， 逐步养成正确使用量词的习惯 ， 让同学懂得说不同的事物要用不同的量词 。题中配有一幅色彩鲜明的风景图 ， 能够吸引小朋友们的注意力 ， 充沛发挥插图的作用 ， 在巩固字词、正确使用量词的同时 ， 培养同学的观察能力和口语表达能力 ， 通过不同渠道加深同学对语言文字的理解和运用 ， 培养语感 。
过程建议
1、同学们 ， 老师带大家去郊外观赏 ， 出示图画或课件(不带词语) ， 看!多美的景色呀!说说你都看到了什么?(指导同学按一定顺序观察 ， 点击课件出示词语 ， 指导读词 。)
2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗 ， ?(小组内练习后推荐一人讲给大家听)
3、出示“一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子 一条木船 几朵野花”指名领读 ， 同桌互读 ， 拍手读 ， 男女生对读 。
4、在生活中象这样的词还有很多 ， 你会说吗?(组内练说然后汇报 ， 注意量词用得要准 ， 教师随时纠正 。)
5、拓展：五()星星一( )山一( )同学两( )书几( )小鸟
一( )画四( )房一( )飞机三( )树一( )水
读读画画
这项活动是复习带有相同偏旁的生字 。题目中有一个大转盘 ， 周围是十四个学过的生字 ， 里面有三朵不同颜色的花 ， 花分别写着“艹、扌、足”花的颜色提示了将要涂的字的颜色：“艹”的字涂绿色 ， “扌”的字涂蓝色 ， 足字旁的字涂粉红色 。通过“读、思、说、画” ， 让同学的口、眼、脑、耳、手等多种感官参与活动 ， 指导同学在玩中学知识 ， 培养自主、合作、探究的意识 ， 增强学习语文的自信心 ， 激发学习语文的成绩感 。
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