(5)指名复述雷奈克发明听诊器的经过 。
4、读读下面的句子，并用带点的词语造句 。
(1)一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常 。
(2)通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音!雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来 。
指名读句子，想一想带点的词语在什么情况下用，讨论后教者小结：
①“如果”是假设某种情况成为现实，“就”是产生的结果 。
②“果然”表示事实与所说或所预料的相符 。
三年级语文人教版下册教案7
《理想的翅膀》
教材分析：
课文描写课春天小朋友们放风筝的情景 。每一只风筝都代表了同学们的理想 。
教学要求：
1、正确、流利、有感情的朗读课文 。
2、通过课文学习进行理想教育 。
3、掌握本课要求认识和会写的生字、词语 。
教学重难点：学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法 。
教学时间：1课时
教学过程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
一、导课：
同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化 。把你画的春天的景色说给大家听好吗?
春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么?(学生自由发言)
二、新授：
1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好?
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么?
3、指名读课文，集体纠正读音 。
4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家 。
5、谁想当老师带领大家读一读 。
6、游戏：我说你对 。
7、小组合作进一步学习生字 。
8、谁能说说自己是如何记住生字的 。(鼓励学生用学过的字分析生字)
9、开火车读课文，小组比赛 。
想一想，“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝?
那一句话能概括第二至第六自然段的意思?
朗读挑战赛：
比一比，谁读得 。
可以边读边表演 。
四、学习生字
1、读生字，纠正字音，
2、出示“翅膀筝翩舞棒”，学生自己交流谈区别及书写规则 。
结合语文天地中，描一描、写一写 。
3、出示“胎，棒，竖，勺”：
你能说出这些字的笔顺吗?
小组同学说一说，再指名回答 。
你能把这些字写的漂亮吗?
学生自己独立写，然后小组评议 。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说 。
4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写 。
5、学生书写教师巡视检查指导 。
【三年级语文人教版下册教案第15课 三年级语文人教版下册教案】
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