1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习 。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课 。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量 。认真批改每一次作业，及时回馈 。
3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作 。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作 。
4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力 。
5、不断学习现代教育技术为教育教学服务 。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等 。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果 。
六、教学进度
周次日期教学内容
19.1-9.6报名始业教育爱心卡(1)1、民族小学(2)
29.9-9.132、绿色的竹楼(3)3、洞庭鱼米乡(3)4、家(3)
39.16-9.20写话(1)语文活动1(2)识字(4)检测一(机3)
49.23-9.29语文活动2(2)秋天的树叶(1)5、古诗两首(3)
6、丰收的画(2)
59.30-10.6国庆放假
610.7-10.137、大太阳的小房子(2)8、祖先的摇篮(2)写话(1)语文活动3(1)检测二(机3)
710.14-10.20游戏真好玩(1)9、种窗帘(2)10、故事大王的故事(2)11、小姑娘的朋友(2)写话(1)语文活动4(1)
810.21-10.27检测三(机2)小青蛙找新家(1)12、地政清洁师(2)13、从森林带走什么(2)14、水从哪里来(2)
910.28-11.315、森林气象站(2)语文活动5(1)识字(4)
语文活动5(1)检测四(机2)
1011.4-11.10复习(7)中考(机2)
1111.11-11.17我想知道(1)16、古诗两首(3)17、神家尝百草(2)18、聪明的包拯(2)写话(1)
1211.18-11.24语文活动7(1)检测五(机动3)他们在说什么(1)19、摘月亮(2)20、月亮的姑娘(2)
1311.25-12.121、森林旅店(2)22、神奇的桥(2)写话(1)语文活动8(1)检测六(机3)
1412.2-12.8小小画廊(1)23、太阳是大家的(2)24、世界之窗(2)25、爱斯基摩人的冰屋(2)26、八个鸡蛋(2)
1512.9-12.15写话(1)语文活动9(1)检测(3)冬天里(1)27、雪(3)
1612.16-12.2228、好心的小雪人(3)29、动物学校放寒假(3)30、网上拜年(3)
1712.23-12.29写语(1)语文活动(1)检测(机3)生字表(4)
1812.30-1.5复习
191.6-1.12复习
201.13-1.19期末复习检测/学期结束工作
语文课堂教学任务计划范本2
一、指导思想：
在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量 。
二、本学期教学总目标和要求：
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础 。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯 。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格 。本学期一年级教学总目标和要求：
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望 。
2、认识常用汉字400多个，会写116个 。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字 。字写得正确、端正、整洁 。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 。
(三)阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣 。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文 。
3、学习借助读物中的图画阅读 。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流 。
(四)口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯 。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 。
4、有表达的信心 。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见 。
三、学生基本情况简要分析
一年级全班70人 。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确 。加之受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异 。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写 。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊 。
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