浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

小学一年级2021年份推荐语文教案西师版( 二 )

生活百科笔画


六、布置作业
1、把课文读给爸爸妈妈听 。
2、学写本课生字 。
第二课时
一、巩固生字
1、我会认 。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读 。
2、我会记 。
你是怎么记住这些字的?全班交流 。鼓励学生用自己喜欢的方法识记 。
3、我会用 。摘果子说词语或句子 。
二、指导背诵课文
1.全班齐读课文两遍 。
2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来 。
3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背 。
三、指导书写一二三四五上下 。
1、观察课本中田字格里的范字 。
2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领 。
4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比 。教师巡视，个别指导 。
5、讲评：讲评后，学生继续练写 。
四、课堂小结
五、作业布置
小学一年级语文教案3
《口耳目》
教学目标：
1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字 。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头 。
2、激发学生热爱祖国的文字 。
教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字 。
课前准备：12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片 。
教 法：培优辅差
学 法：小组合作
教学课时：1课时
一、图字结合，认识口耳目手足
1、看图：图上画的是什么?
2、图字结合;字和图有什么联系?
二、认读生字
1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下 。
2、认读生字：
(1)领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读 。
(2)自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读 。
(3)竞赛读 。看谁认得快记得多;你已经认识了多少
3、学习新课文 。
三、巩固认读
1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的?
2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺
3、学生练习书写：课本田字格中生字自己写一写 。哪个字写得满意可以向同学和老师展示 。
四、作业布置：在田格本上写今天所学的生字
小学一年级语文教案4
《日月水火》
教学目标：
1.学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思 。
2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力 。
3.借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思 。
教学难点：正确书写“禾”和“火”字 。
教学准备：生字卡片
教 法：培优辅差
学 法：小组合作
教学过程：
一、激趣导入，感悟汉字的演变过程 。
老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀?(太阳)喜欢吗?太阳与我们人类有着密切的关系 。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢?想知道吗?老师告诉你们，在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢?我们一起来看一看，(电脑演示)古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了 。(出示“日”)今天我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗?这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看?打开书看看这些生字是怎样变化来的?
二、出示图片，认识事物
1.教师出示课本图片，让学生认识上面的事物 。
2.小组交流这些事物在那里离，你见过吗?
3.读一读这些事物的字音 。
4.指名读，其他同学听听读音是否正确?
三、学习生字 。
1.小伙伴互相读一读，比比谁读得好 。
2.教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读 。
四、了解字义 。
1.这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗?想想，一会儿说给大家听一听 。
2.你们说得真好，能试着用()月()日说一说吗?
你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不错!
五、记忆生字的字形
1.导语：这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，真不简单!那你们有什么好办法记住这些字呀?
2.先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空 。
3.请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔?再写哪笔?看看是怎样一笔一笔写成的?伸出小手试着在桌上按笔顺写一写 。

推荐阅读


上一篇：苦瓜做面膜有什么效果 苦瓜面膜有什么危害

下一篇：《心理罪》系列有哪些？