(三)改变说法,做到语言美 。
在公共汽车上,看到一位老太太上车,一个小学生连忙让座,应怎么说呢?
应说:“老奶奶,请您坐这儿!”
注意点:如说“喂,老太婆,坐这儿来!”就很没有礼貌 。我们在与人交往时,要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”,接电话时,要用“您好!请问……”等 。
(四)陈述句改成反问句
例如:他是三好生 。
改成:他难道不是三好生吗?
又如:想想过去,看看今天,我激动,感到自豪 。
改成:想想过去,看看今天,我怎能不感动,怎能不感到自豪呢?
注意点:陈述句改成反问句,要把句中表示肯定的词改成表示否定的词,句末的句号改成问号,并加上“吗”、“呢”等 。也可以在句子开头加上“难道”等 。反之,把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉,把问号改为句号 。
(五)句子合并
例如:1、年轻的妈妈请大夫 。2、大夫给孩子看病 。
合并后为:年轻的妈妈请大夫给孩子看病 。
注意点:第一句中动词“请”的后面是“大夫”,第二句句首也是“大夫”,所以去掉一个“大夫” 。
(六)写有两个以上连续动作的句子 。
例如:战士们摸进山坳潜伏下来 。
注意点:这一句中有“摸”,“潜伏”,是“战士们”的两个连续动作,这一类句子中间不加逗号 。注意与这一句相区别:她一边看书,一边听音乐 。这是同时进行的动作,无先后之分,因而不是表示连续动作 。
(七)变换提示语的位置 。
1、我说:“爸爸,也许它不会死……”(提示语在前)
2、“爸爸!”我说,“也许它不会死……”(提示语在中间)
3、“爸爸,也许它不会死……” 我说 。(提示语在句末)
注意点:提示语位置
(八)分别用三个四字短语,扩展下面的句子 。
1、校园是美丽的,这里,,。
2、学生是可爱的,他们,,。
3、老师是令人尊敬的,他们,,。
答案提示:
1、绿树成荫,繁花似锦,教室明亮 。
2、学习刻苦,天真活泼,尊敬师长 。
3、和蔼可亲,知识渊博,教学严谨 。
(九)、用“闪电、雷、雨或水”写一段话 。
注意点:要学会运用联想、想像,使句子生动形象 。
写法一:(比喻句)一道道闪电划破漆黑的夜幕,一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣,接着便下起了瓢泼大雨 。
写法二:(拟人句)一道闪电,一声清脆的雷鸣,天神犹如接到命令,立刻撕开天幕,把天河之水华沙倾注到人间 。
(十)在自己的书房中挂上一副对联 。
注意点:要多读题目,平时多观察周围,才能用得自然贴切 。
如:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 。
【沪教版语文四年级上期知识点总结】
推荐阅读
- 沪教版四年级上册语文知识点总结归纳
- 沪教版语文四年级上册知识点大全
- 江浙沪地区到底有多强?
- 初中语文备课组学期工作计划 初中语文备课组教学计划
- 三年级语文猜猜他是谁作文300字 三年级猜猜他是谁一等奖作文300字
- 初中语文九年级下册教学计划 九年级初中语文教学计划
- 人教版九年级物理微课视频 新人教版九年级的物理课教案
- 沪市申购新股的条件和规则 沪市申购新股的条件
- 人教版一年级上册语文教案全册 一年级上册语文人教版教案公开课手输版
- 一年级语文上册备课教案 语文一年级上册教案免费设计方案参考