二、立足教学，探究教研工作中所存在的基本问题 。
1.集体备课并没有真正发挥其功效 。
集体备课，因为本学期时间的紧张关系，大多让老师们在教研时间之外，带着专题进行钻研 。但是这样的钻研有一定的问题，比如主题针对性不强 。希望下学期能够有一个专门的时间，对开课老师的课，有一个针对性的研讨后，再进行集体备课，发挥集体的力量 。
2.教师学习的机会太少 。
我们的老师，在教研教学方面想要提高，还需要有更多的机会走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态 。可惜我们学校出于财政的原因，本学期，或者说几个学期以来，我们数学老师走出去学习的机会不多，学习面不广 。只是个别老师走出去学习，我们希望，能有更多的老师，走出去，看看特级老师、精英老师们的课 。
3.教学教研是作业的误识
教学教研本应该是老师们在教学中遇到难题，进行探讨研究的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好机会 。可现在我们的教学教研有逐渐走向作业化公式化的趋势 。我想其内在原因应该是教研模式单一，缺乏激励措施所造成的 。
数学教研工作，从我做起 。不求最好，但求更好 。
数学教研组工作总结3
一、本学期工作回顾
忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：
(一)积极组织教师参加各级各类比赛和活动
1、参加基本功比赛
校评课比赛：评《整十、整百、整千数乘一位数》
校练习设计比赛：《用字母表示数》第1课时 练习设计
校上课比赛：中高年级《用字母表示数》
低年级《分数的认识》
陈静、景丽代表学校参加区基本功比赛 。
2、骨干教师申报
刘月：《继续认识升》
金伟平：《圆的认识》
3、职称评定申报
蒋秋娟：《分数的基本性质》
陈静：
景丽：《认识一位小数》
4、半日开放活动
全体数学教师面向家长开课，聆听家长意见和建议 。
(二)加强队伍建设
1、人人开课，专家点评
六年级：金伟平《圆的认识》
谢芬《比例尺的认识》
陈静《用字母表示数复习课》
五年级：朱卉《分数的基本性质》
恽慧洁《分数大小的比较》
四年级：刘月《图形的旋转》
金岚《图形的对称》
三年级：周敏《面积单位》
景丽《小数的认识》
二年级和一年级石老师和王老师虽然年纪大了，依然坚持开课，起到了带头作用 。
(三)推进课题研究
对已立项的“运用现代信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”研究课题，继续抓好课题研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，提高研究效益 。
二、我们的反思
1、教学开放的“度”如何把握?
学生在课堂上表现的“轰轰烈烈”，可是却并没有获得知识 。在开放式教学中，我们把过多的注意力集中在学生的主动学习上，忽视了对学生参与学习的深度的把握，特别是忽略了对学生参与的实际可能性的分析，以为只要给学生开放的学习空间，让学生畅所欲言，这样学生就会主动的掌握知识，忘记了教师在课堂教学中的“帮助者、指导者”的角色 。教师在课堂上应该放开手脚，当点拨时还需点拨，当讲授处还需讲授 。
2、如何让“合作”不流于形式?
小组合作学习表面上热热闹闹，仔细观察，就可以发现，大多数讨论仅仅停留在形式上 。学生关注的仍然是“我怎么样”，而不是“我们小组怎么样” 。很明显，这并不是真正的合作 。首先，“合作”应建立在学生个体需要的基础上 。只有学生经过独立思考，有了交流的需要后，再展开合作学习才是有价值的、有成效的 。其次，“交流”应涵养二个层面，一是表述自己的想法，二是倾听别人的意见 。而上述片段中的交流过程只是一个表述的过程，缺少倾听的过程，交流的效果就只能大打折扣了 。一味的强调小组合作，学生将会丧失独立思考、自主探索的学习能力，缺少对求知事物的猜想、试探与验证等心理发展过程 。
三、下学期工作思路
以天宁区教研室的教研计划为依据，在国家数学课程标准的指导下，在“绿色课堂教学”框架下，深入贯彻落实《数学课程标准》精神，努力营造民主、平等、和谐、自然的课堂教学氛围，扎实有效地开展新课程理念下小学数学课堂教学研究，努力提高数学课堂教学效率 。
推荐阅读
- 初二下册数学教学计划人教版 初二下册数学教学计划
- 小学一年级数学教学工作计划 一年级数学教学计划模板
- 2021年学校教研工作总结范文 2021学校教研工作总结
- 2022监理公司职员通用年度工作总结
- 怎么写数学日记
- 会计岗位工作总结工作计划 会计岗位员工工作计划范本
- 2021春新北师大版六年级数学下册教案
- 小学数学教师教学计划 数学教师教学计划5篇
- 高中数学中的向量有方向与大小的区别 向量是什么
- 保洁工作总结 保洁工作总结范文示例