2、课堂上的情况：组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学习生物的兴趣 。
二、做好课后辅导工作 。
高二下学期是学生参加生物毕业会考的学期 ， 但是在这学期就要开始重视这项工作 。因为我校的学生基础差 ， 同时有没形成一种好的观念 ， 很多学生抱持一种无所谓的态度 ， 成绩提高不上去 。针对这种情况 ， 本人对一些可能上C的学生进行重点辅导 ， 鼓励后进生 ， 落实优生 ， 不段提高学习成绩 。
三、积极参与听课、评课 。
本人克服课时多 ， 时间紧 ， 又经常发生课时冲突的困难 ， 虚心向老教师学习教学方法 ， 博采众长 ， 以提高教学水平 。随着课程改革的推进 ， 对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 不断进步 。
四、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪 ， 生物学知识日新月异 ， 发展很快 。在备课过程中 ， 我在熟悉教材的基础上 ， 不断查阅资料 ， 不断更新教学理念 ， 并在教学中实施 。为了赶上时代步伐 ， 我在复习大学教材内容的基础上 ， 还经常上网查阅资料 ， 了解现代生物学新成果、新观念 。初上讲台 ， 教学业务不够熟练 ， 虚心向老教师请教 ， 取别人之长、补自己之短 。并注意创新 ， 形成自己的教学风格和特色 。
五、兼职工作
作为高二备课组长 ， 我很好的完成了组内的各项工作 ， 还组织了一些教学活动、学习活动 。在11月下旬合理安排 ， 配合学校工作迎接市教研院的教学调研 。
六、成绩与反思
在教学中 ， 大部分的学生上课认真 ， 学习积极 ， 在考试中取得了较好的成绩 ， 也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能 。但有部分同学上课没有课本 ， 不听课 ， 不思考 ， 不做作业;有些同学考试不认真 ， 成绩很差也没有羞耻感 。由此 ， 导致部分同学学习成绩很差 。但本人认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成比较完整的知识结构 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。通过一学期来的努力 ， 通过新的课标的实施学习 ， 充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力 ， 提高了学生学习生物的兴趣 。学生掌握了学习生物的方法 ， 自学再生能力得到了进一步的提高 ， 但由于环境与条件的制约 ， 缺乏大环境的熏陶 ， 学生的成绩还参差不齐 ， 整体成绩提高得不快 ， 有些甚至不尽人意 ， 这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善 。
学期末高中生物教学总结与反思5
本学期我担任了高二年级两个班的生物教学 。由于教学经验尚浅 。因此 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 ， 虚心向前辈学习 。经过将近一年的的努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在一年中的教学情况总结 。
教学就是教与学 ， 两者是相互联系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有学者 。学生是被教的主体 。因此 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候 ， 我还不懂得了解学生对教学的重要性 ， 只是专心研究书本 ， 教材 ， 想方设法令课堂生动 ， 学生易接受 。
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