四、教学方法
语音是学习一门语言的基础 。如果语音过关，能有效提高课堂的教学效率 。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心 。所以所有的英语课堂教学都以培养正确语音发音为基础的教学 。
1、生词教学：在每节新课授课前都翻开生词表带学生快速熟悉生词，重点教授音标发音 。
2、听说课教学：在每个topic的听说课中，都注意学生的听与说的训练，在反复听录音跟读的同时，带读纠正个别发音，并且设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，学生分角色表演对话或朗读课文 。
3、阅读课教学：阅读课要注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查词典的能力，回答问题的能力 。
4、培养学生勤思考、多动脑的习惯，每课所需要教授的新知识点都鼓励学生先自主提出并归纳 。
五、具体措施
初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的 。关键就在教师如何激发不同层次学生的学习兴趣，不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣 。
1、前半学期要求学生每天熟读课文中的对话，后半学期要求学生背诵 。
2、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况 。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果 。
4、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力 。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。
6、在教学中根据教学目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与 。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 。
六、课程安排及教学进度
略
最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧 。
七年级上册英语教学计划4
一、本学期教学时间安排：
教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试 。时间相对紧张 。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作 。因为本学期时间短任务重，所以必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成教育教学任务 。特别是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加，所进行的教育教学也相对缓慢，虽然七年级学生在小学都接触过英语，但绝大部分学生的英语基础比较差 。
二、本学期教育教学重点：
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7.情态动词的用法;
8.日期和月份;
9、名词所有格;
10、一般现在时
11、时间表达法;
12、形容词和副词的三个级别;
三、教学计划安排：
Unit1第1—2周Topic1
第3—4周Topic2—Topic3Unit2第5—6周Topic1—Topic2
第7—9周Topic3、ReviewUnit1—Unit2Unit3第10—11周Topic1
第12周—第13周Topic2—Topic3Unit4第14—15周Topic1—Topic2
第16周Topic3第17—18周ReviewUnit3—unit4 第19—20周期末复习
四、本学期我将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特别是对于班级教学来说更是如此 。针对我所教的班级，本学期我打算用下列一些方法来对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练 。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)
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