七年级上册英语教学计划2021 七年级上册英语教学计划( 四 )


用英语想,也就是用英语思考 。学英语而不用英语思考,一定学不好 。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度 。这是真正流利、熟练的境界和标志 。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法 。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好 。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法不可违背 。
五、本学期提高教育教学质量的方法:
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用 。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力 。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力 。
3、尽量使用英语,适当使用母语 。
4、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望 。
5、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻 。
6、扩大学生的课外阅读量,一是增强语感,二是循序渐进,逐渐提高阅读理解能力 。
7、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门 。
8、实行分层次教学,合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效 。分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高 。
六、本学期将进行的复习和试题训练:
本学期的时间虽然较紧,但是我打算在一月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数 。
七年级上册英语教学计划5
1、学生整体情况分析及相关对策
前几天,去学校给新生监考,在监考的过程中,我校的新生都能够自觉遵守考场纪律,这让我感到我校学生良好的素质,下午在阅卷的过程中,我分析了学生成绩情况,学生成绩整体不错,但学生成绩两级分化比较严重,我想,对学生掌握英语的程度不同,可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务,做到因材施教 。另外,学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高,提高是为了更好的应用,我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出 。对此,在以后的教学中,我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质 。
2、教材简析
之前通过对小学和初中教材的分析,我认为,初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固,而且还增加了一些新的元素,这就要求,教师的教学要从巩固到渗透,从渗透到创新 。这样进行循序渐进的教学,不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性,也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣,进行科学系统的教学 。
初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇,每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成,以下对三部分简要分析:
SectionA:1a呈现了本单元的重点词汇,句型和相应的语法结构,1b起到承接1a的作用,为听力练习,1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习,2c是扩展性的对话练习,另外,GrammarFocus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识 。从3a到4部分是课堂活动部分,这部分整体起到学习新知识和巩固作用 。
SectionB:1a和1b是在旧知识的基础上添加新知识,若有1c的话,一般为对话的练习,2a和2b都属扩展性的听力,若有2c的话,一般为对话的练习,3a到4部分是多样性的课堂活动,这部分整体起到巩固和扩展作用 。
Selfcheck:测验同学用自己所学的知识,有一个自我评价,教材的趣味化也在此部分体现出来 。
3、教学目标
首先,知识目标
运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识,采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法,使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用,鼓励他们大胆的说出来,做到基本英语对话的脱口而出 。

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