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英语全新教学个人目标计划( 六 )

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二、学情分析
所带高一(1 ， 2)班共有128人 ， 其中男生占到了70% 。由于男女性别的差异 ， 这两个班的英语水平普遍较低 ， 有部分同学的中考成绩在50分以下 ， 程度好点的也只有80分左右 。这就要求我在教学的过程中注重难易结合 ， 培养兴趣 ， 为以后能顺利开展教学活动打下基础 。
【英语全新教学个人目标计划】三、教材内容及重难点分析
本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务 。必修一中以第一、二和四单元为重点 ， 其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等 。必修二以一、二、三和四单元为重点 ， 其中涉及到International sports events ， Historical events、wildlife protection等 。
四、主要工作及措施
(一)在教育教学方面
1、做好初高中衔接工作 ， 搞好三个衔接 ， 做好六个到位 。
三个衔接
1) 知识衔接(词汇补充、语法回顾) 。在学习新课的过程中的 ， 以新带旧 ， 温故知新 。
2) 学习方法衔接 。
3) 心理辅导衔接
六个到位
1) 基础知识到位 。在日常教学中 ， 立足课本 ， 积累知识 ， 夯实基础 ， 采用起点低、密台阶、小步子的策略 ， 使学生对语言知识彻底理解 ， 准确记忆 。
2) 了解学情到位 。了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯 ， 为下一步进行高中英语教学做准备 。
3) 活动到位 。对于课堂教学中的每一个环节的设计 ， 都应注重让学生参与到动口、动手、动脑的活动中 ， 以达到师生互动、生生互动的良好效果 。考试活动也要到位 ， 适时地对所学知识进行测试并进行合理评价 ， 以达到激励学生的目的 。
4) 重视阅读教学 ， 拓展学生视野到位 。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势 ， 进一步加大阅读材料的输入 ， 拓展学生的视野 ， 提高他们学习英语的兴趣和热情 。
5) 因材施教到位 。在备课的环节中 ， 要考虑不同层次学生的需要 ， 设计不同层次的活动和题目 ， 让他们在课堂上都能活动起来 ， 都有事情可做 。课外辅导方面 ， 要 “让优等生深化学习吃得饱 ， 让中等生全面学习吃得好 ， 让学困生侧重学习吃得了” 。
6) 能力培养到位 。要注重培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力 。
2、优化使用教材
教材是“课标”的具体表现 ， 是学生学习的“蓝本” 。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材 ， 另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材 ， 要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组 ， 让教材为我所用 ， 而不是被教材牵着鼻子走 。
3、优化教学过程 ， 向过程教学要效益 。
1)新授课要抓好单元教学 ， 突出单元教学重点 。
新授课要注重两个过程：一是知识的发展过程(逻辑的) ， 二是学生认识知识的思维过程(思维的) 。要以这两个过程设计教学过程 ， 把学科的“学术形态”转化为“教育形态” ， 使教学过程符合学生的认知规律 。单元教学要把握好各个环节如：warming up ， speaking ， reading and comprehending ， explanation of language points ， unit exercises ， listening 。
2)设计好课堂任务 。
以任务型教学为核心 ， 利用现代化教学媒体创设语言环境 ， 让学生在课堂上能够真正的独立思考、合作交流 。“好任务”有两个标准：第一 ， 任务要反映当前学习内容的本质——有意义;第二 ， 任务设置的关键是要把握好“度” ， 使学生处于“跳一跳摘果子”的状态 。
3)注重课内课外阅读
a、教师指导阅读
教师除了课文中阅读材料 ， 还要指导学生的课外阅读 ， 备课时要对其内容 ， 重难点 ， 方式方法等都要作通盘考虑 。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸 ， 即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接 。同时 ， 教师还要对学生进行阅读策略方面的指导 。

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