进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态 。下面是小编为大家整理的高一上册物理教学设计，希望对你们有帮助 。
高一上册物理教学设计1
《重力》
【学习目标】
1.知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因 。
2.初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体 。
3.知道力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力 。
4.知道重力产生原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念 。
5.初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围 。
【学习重点】力的概念、重力产生原因
【知识回顾】
一、力
1.概念
(1)力是物体间的相互作用，力总是成对出现的，这一对力的性质相同 。不接触的物体间也可以有力的作用，如重力、电磁力等 。
(2)力是矢量，其作用效果由大小、方向和作用点三个要素决定 。力的作用效果是使物体产生形变或加速度 。
2.力的图示和示意图
(1)力的图示：力的图示中，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线 。
(2)力的示意图：力的示意图只能粗略表示力的作用点和方向，不能表示力的大小 。
二、重力
1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力 。
2.大小：G=mg 。
3.g的特点
(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数 。
(2)g值随着纬度的增大而增大 。
(3)g值随着高度的增大而减小 。
4.方向：竖直向下 。
5.重心
(1)相关因素：物体的几何形状;物体的质量分布 。
(2)位置确定：质量分布均匀的规则物体，重心在其几何中心;对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定 。
三、四种基本相互作用
自然界中的四种基本相互作用是万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用
高一上册物理教学设计2
一、教学目标
通过演示与讲解，让学生对物理学有大致的了解：了解物理学研究哪些问题;了解物理学与其他科学和技术的关系;了解物理学对人类文明所起的作用 。通过让学生课后讨论、写读后感的形式，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习作好思想准备与方法准备 。
二、教具
计算机、大屏幕、投影仪 。
三、教学过程
自我介绍 。祝贺同学们升入高中阶段学习 。我很高兴能教你们的物理课，我愿意和大家一起努力，为实现你们的理想目标而同甘共苦 。第一节物理课是绪论课，题目是：物理学与人类文明 。主要讲三个问题：一是了解物理学研究哪些问题;二是了解物理学与其他科学和技术的关系;三是了解物理学对人类文明所起的作用 。
1、物理学
物理学是一门自然科学 。它起始于伽利略和牛顿的年代 。经过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支的、令人尊敬和热爱的基础科学 。
在远到宇宙深处，近至咫尺之间，大到广表苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律 。物理学还研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用，以及它们运动和转化的规律 。因此，说物理学是关于“万物之理”的学问并不为过 。
物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学 。由于自然界并不自动地展现其背后的本质、规律和内在联系，所以物理学又是极富洞察力和想像力的科学 。在物理学研究中形成的基本概念和理论、基本实验方法和精密测试技术，已经越来越广泛地应用于其他学科，进而极大地丰富了人类对物质世界的认识，极大地推动了科学技术的创新和革命，极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步 。
2、物理学与其他科学
物理学的发展，促进了技术的进步，引发了一次又一次产业革命 。现代物理学更是成为高新科技的基础 。
通过大屏幕，投影教材上的图片(图0-1到图0-8)、或播放有关视频、课件(《神奇的太空使者》) 。
通过这些精彩的图片、视频或课件，让学生初步了解物理学与其他学科的密切关系，激发学生的学习热情 。
3、物理学与社会进步
物理学的发展孕育了技术的革新，促进了物质生产的繁荣，改变了人类的生产和生活方式，推动了社会进步 。
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