3、实行课堂教学改革 ， 创建新型教学模式 。
4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论 ， 帮助学生养成良好的学习习惯 。
六、教学资源分析
七年级到九年级共五本书 ， 七年级上册(12单元)、七年级下册(12单元)、八年级上册(12单元)、八年级下册(10单元)、九年级(14单元)共计60单元的内容;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等18项;需要掌握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目 。
七、本学期的教学重、难点：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词 ， 熟练应用重点单词和短语 ， 复习初中前五册中的所有单词 。
语法：掌握六种时态 ， 一般现在时 ， 一般过去时 ， 一般将来时 ， 现在进行时 ， 过去进行时和现在完成时 。了解部分构词法 ， 掌握英语的基本句子结构：六种简单句 ， 并列句 ， 复合句(宾语从句、状语从句及定语从句) 。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力 。然后根据不同学生的水平 ， 再分层次阅读文章 。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力 。
写作：书面表达是中考中失分最大的题目 ， 所以对于大多数同学 ， 先落实平时训练 ， 要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态 。并多做一些连字成句、连句成篇的训练 。培养学生好的书写习惯 ， 如大小写 ， 标点等 。
八、教学方法
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度 ， 培养学生自觉的学习习惯 ， 动脑的优良习惯 ， 课堂上精讲多练 。即将面临的是中考 ， 学生的态度变化多变极不稳定 ， 要动员好学生做好思想工作 。
2、根据学生各人的具体情况 ， 要求各自提出明确的学习目标 ， 并督促为实现目标切实地刻苦学习 。
3、每堂课一定注意当堂的学习效果 ， 突出重点难点 ， 务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西 。每天都要布置作业 。对英语而言记忆背诵是很重要的 ， 应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习 ， 随意抽查 。
4、教学过程应突出学生的主动性 ， 指导学生主动地获取知识 ， 科学地训练技能 ， 全面提高综合应用能力 。要提倡灵活多样的教学方式 ， 鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式 。
5、重视创设英语学习的环境 ， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系 ， 拓宽学习渠道 ， 增加学生应用的机会 。作文教学与阅读教学相结合 ， 在写作中学阅读 ， 阅读中学写作 。
6、利用课外时间进行培优补差、抓两头 ， 促中间 。把学生分成两类 ， 中上学生提高括充知识点 ， 中后学生有一定潜力的 ， 提高和发展的空间较大 ， 以抓好基础知识为重 。缩小两极差异兼顾整体共同进步 。
重点培养的优等生：
153班：李明星 ， 杨悦 ， 倪梅 ， 李春平 ， 叶永新 。
154班：李仙仙 ， 王海波 ， 姚丽 ， 李艳 。
九、复习进度与复习内容
第一轮复习阶段(年3月初—4月初)
内容：七年级、八年级、九年级共五册英语教材的初步复习工作 ， 单词第一次全面复背 。复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练 ， 以课本为中心 ， 关注重点词汇 ， 词组 。
第二轮复习阶段(年4月初—5月初)
内容：整个初中英语教材所学内容 ， 进行专项全面复习 。
复习方法：教师系统讲解——专项训练 。
第三轮复习阶段(年5月初—6月初)
内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容 ， 主要以综合测试为主 。
复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练 ， 以学生为主 ， 对所复习的知识重新整理 ， 查漏补缺 。通过精心设计的综合练习 ， 彻底消除学生的模糊意识 ， 强化考点 。让学生互相阅卷 ， 开展讨论 ， 不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺 ， 加深印象 。
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