四、主要教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流 。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用 。
3、能听、做6个TPR活动 。
4、能学会3个小制作 。
5、能唱8首歌曲 。
6、能听、说、唱7首歌谣 。
7、能完成6个自我评价活动 。
8、能听懂6个幽默小故事 。
9、能了解6项简单的中西方文化知识 。
六、班级状况分析
四年级从上个学期的状况来看在英语学习上掌握较好,主要表现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高,口语朗读上较为扎实 。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师徒结队,共同进步 。
2021英语学科教学计划4
在学校教学工作计划指导下,根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际情景,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在明年高考中的理念,现将本学期2021英语学科教学计划制定如下 。
一、具体情景分析及目标
在上学期的联考中,17班及格率为66、67%,18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77、两个班相比,18班英语成绩相对较弱一些,但总的来说,两个班学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:语言基础知识不扎实、综合语言运用本事差,试卷中阅读、尤其完形填空失分情景严重,改错题存在越该越错的情景,书面表达语言不规范、词不达意情景明显,存在诸多不规范现象,部分学生没有良好学习英语的习惯与本事,高分段学生匮乏 。
本学期学校指标任务是:尽量缩小与同级学校的差距,期末联考中力争保三争二 。
二、教学资料及要求
本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学,之后进行第一轮复习 。进行第三册教学时应注重知识的前后联系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法),夯实学生基础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重“学生专项解题本事及综合语言运用本事的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础 。
三、课堂教学特殊原则
1、坚持“学生主体”的原则
在教学过程中坚持少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”,即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自我解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲 。对于基础知识题要做到:先练后讲,逢讲必练,讲后再练 。
2、坚持抓“主要矛盾”的原则
所教班级学生词汇掌握欠缺,因而影响到其他各单项成绩的提高 。所以始终把学生的词汇积累与提高阅读本事放在最重要的位置 。经过单词轮回记忆和长期的阅读训练,帮忙学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断本事和长句理解本事 。
四、总体安排
1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学,并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习 。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文 。
2、11-10、1月进行第一轮复习 。复习第一—三册,其中每周进行一次综合练习及写一篇作文 。
3、2—4月进行第二轮复习,即语法专项练习及语篇综合训练,侧重本事培养,强化技巧分析,培养学生综合运用语言本事,提高应试本事技巧 。
4、5月—高考,根据《考试说明》进行查漏补缺,有针对性针地进行实践和语言运用本事训练 。
五、具体措施
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有必须的关系,资料丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读本事的好材料 。教学速度加快,详细讲解新词用法,同时简要复习高考词汇惯用法,课文以阅读为主,分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,培养学生分析、理解及解决问题的本事,教师必须要做好指导工作 。
2、抓好词汇复习
根据《高考词汇手册》,把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中,做好词汇复习工作 。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素,它极大地影响着学生其他各方面本事的提高,所以必须要扎实、有效,争取做到长效 。
3、夯实语法知识的基础
在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习 。对学生进行语法复习,要各个击破、一一掌握 。同时加强单项选择题解题技巧的训练,提高学生分析问题和解决问题的本事 。
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