九年级的学习和复习工作十分关键 。针对这种情况 ， 就需要更加深入地研究教材 ， 根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式 。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式 。同时 ， 要进行分层次教学因材施教 ， 使学生在原有的基础上有所提高 。
三、方法措施
1、认真备课 ， 钻研教材 ， 抓紧课堂教学 ， 做到当堂内容当堂掌握 。
2、作业的布置要有针对性 ， 并检查到位 ， 并实施适当的补救措施 。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语 ， 在生活中学习英语 。
4、多为学生营造一些英语学习氛围 ， 如：课堂上创设情景 ， 要求学生对话 。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 。多听英语磁带 ， 多读英语短文 ， 多看英语书籍 。多与学生交流 ， 进行口语交际训练 。
5、坚持一日一张练字卡 ， 这对考试时的书面表达有很好的功效 。
6、密切联系中考 ， 在实际教学过程 ， 多多呈现历届高考题型 ， 帮助学生分析中考动向 ， 指导知道做题思路。
四、教学内容及教学进度：
本学年共有十五个新授单元 ， 九下主要是进行总复习 。
第一周- 入学Unit1
第二周 Unit1-Unit2
第三周 Unit2
第四周 Unit3
第五周 Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit6
第八周 Unit1-Unit6复习 阶段性检测
第九周 Unit7
第十周 Unit8,
第十一周unit9
第十二周 Unit10
第十三周 Unit11
第十四周 Unit12
第十五周 Unit13
第十六周 Unit14
第十七周 Unit15
第十八周 Unit7---15复习阶段性检测
九年级英语教学计划范文5
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨 ， 适应新课程改革的需要 ， 面向全体学生 ， 提高学生的人文素养 ， 增强实践能力和创新精深 。正确把握英语学科特点 ， 积极倡导任务型教学摸式 。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观 ， 提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础 。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度 。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论 。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志 ， 克服生词障碍 ， 理解大意 。能根据阅读目的运用适当的阅读策略 。能与他人合作 ， 解决问题并报告结果 ， 共同完成学习任务 。能在学习中互相帮助 ， 克服困难 。能合理计划和安排学习任务 ， 积极探索适合自己的学习方法 。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 。
三、本册教材分析目标要求重难点
《新目标英语》九年级 ， 全书共有__个单元 ， 另__个复习单元 。本学期学习个单元及__个复习单元 。本教材各单元话题灵活 ， 贴近生活实际 。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章 ， 用以训练学生的阅读能力 ， 扩大学生的阅读量 。课本增加了读写训练的比重 ， 以便于听说读写的全面训练 。其内容主要反映了学生的日常学习和生活 。课本设计了中外学生同校学习的情景 ， 便于介绍英语国家的风俗习惯和文化 。题材范围更广 ， 除了学生的学校生活和家庭生活 ， 还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚 。
四、课时安排及教学进度安排
每周四节 ， 分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容(Unit1-Unit6)
每二单元一次小测验 ， 每四单元一次综合测试 。
第一周 unit 1 How do you studyfor a test?
第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.
第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第四周 unit4 What would you do ?
第五、六周 unit5 It must belong to Carla.
第七周 Mainly revision
第八周 unit6 I like music that I can dance to
第九周 unit7 Where would you like to visit?
第十周 unit8 I’ll help clean up the city parks.
第十一周 unit9 When was it invented?
第十二周 unit10 By the time I got outside ， the bus had already left.
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