1、注意培养学生的自学能力
终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念 。作为跨世纪的新一代公民 ， 不会自学 ， 就不可能具有自我发展和创造的潜力 。基于这一认识 ， 新教材注重培养学生的自学能力 ， 着眼点不是教师的“教” ， 而是学生的“学” ， 掌握学习方法 ， 养成自学习惯 ， 为日后的继续自学和自我发展打下基础 ， 使学生终生受益 。
2、注意发挥教师的主动性和创造性
这一点主要体现在教师教学用书的编写上 。现行教材的教学参考书 ， 比较注重对课文的分析与解说 ， 而不大注重提供研读的思路和备课资料 。本来施教师备课时参考用的 ， 由于受应试的影响 ， 实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案 。特别是对文学作品的理解 ， 本来就可以见仁见智 ， 不能定于一尊 ， 有一千个观众就有一千个哈姆雷特 ， 而教学参考书提供了“标准” ， 不免失之偏颇 。与新教材相配套的教师教学用书 ， 则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训 ， 以教学大纲为指导 ， 以教材为依据 ， 重在说明教材的编写意图 。在课文的点评和鉴赏指导中 ， 注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果 。从当前大多数高中语文教师的实际出发 ， 既注意帮助
教师解决备课中的实际困难 ， 又注意给教师留有余地 ， 尽量不提供结论性的东西 ， 以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性 。
七、业务自修内容
1、多向有经验的教师学习;
2、多阅读、查找资料 ， 订阅专业报刊;
3、多与家长联系 ， 协助解决学生的学习问题 。
八、提高教学质量的措施
1.课外辅导 ， 利用晚修、文体课时间 ， 组织学生加以辅导训练 。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动 ， 请优生介绍学习经验 ， 差生加以学习 。课堂上创造机会 ， 用优生学习思维、方法来影响差生 。
3.对学生实施多做多练措施 。学生适当增加题目难度 ， 并安排课外作品阅读 ， 不断提高做题和写作能力 。
4.充分了解学生现行学习方法 ， 给予正确引导 ， 朝正确方向发展 ， 保证差生改善目前学习差的状况 ， 提高学习成绩 。顾及中等成绩学生 ， 保持其成绩稳定和提高 。
高三语文教师教学下学期工作计划2
一、对策与措施
这两个班学生的基础差 ， 尤其是x班偏科现象比较严重 。在高考语文复习中 ， 如何针对学生现状 ， 奖掖先进 ， 激励后进 ， 以达到共同提高的目的 ， 是语文教师的当务之急 。为此 ， 我准备从以下三个方面入手 ， 做好语文复习工作 。
1、以学生为本 。要求学生根据自身的学习情况 ， 制定出行之有效的复习计划 ， 做到补缺补差 ， 各科齐头并进 。
2、以考纲为本 。考试大纲是高考的指南 ， 既是学生的本 ， 也是教师的本 。学生要分析考纲 ， 钻研考纲 ， 吃透考纲 ， 这样复习的思路清晰 ， 复习的内容充足 ， 因此复习的效果也就明显 。
3、以教材为本 。有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识 。从高考的实际需求出发 ， 我会重点选择诗词单元、文言文单元 ， 其他课文作为写作素材进行积累 。
二、突出重点难点 ， 有计划地进行第二轮专题复习
(一)古诗文专题复习
1、完成课内古诗文的第二轮复习 。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写 。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点 。
2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固 。
3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量 ， 加强文言文语感 。
(二)现代文专题复习
1、完成课内现代文的第二轮复习 。主要以文体来进行分类复习 ， 比如分为小说、议论性散文、记叙性散文 。
2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固 。比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题 。
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