在语文知识迁移能力方面 ， 我将不再采用以往的课堂教授、课后练习的单一模式 ， 通过加大朗读诵读的力度和引导学生拓展阅读面 ， 最大限度地激发学生的自主学习兴趣 ， 并攫取一些生活化的适应性问题 ， 引导学生借助自主学习、探究学习等方式利用所学的语文知识进行解答 ， 真正提高学生的语文水平 。在考试应对能力方面 ， 我将充分利用以往高三教学所积累的经验 ， 结合实际的篇目 ， 设置符合学生能力要求的题目 ， 并在答题方法和技巧方面加以有效的引导 ， 力争让学生学有所得、学有所获 。
我计划通过一个学期的努力 ， 让学生真正树立语文学习的信心 ， 养成良好的语文学习习惯 ， 拥有切实的语文应用能力和必需的语文基本素养 。
三、具体工作
1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩 ， 不仅需要老师要认真备课 ， 学生也要积极的配合 。
2、认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都要弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
3、了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解 。
4、“受之以鱼 ， 不如授之以渔”在新的`教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题 。
最后 ， 我会严格按照教学计划实行 ， 希望各位同学能够取的好成绩 。
【高三语文教师教学2022下学期工作计划】
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