结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平 ， 将大力推进教材活动实践 。为此 ， 将公布本学期的地理活动安排 。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施 ， 特别是学生活动的指导和成果的展示工作 ， 在一定层面上让更多的学生参与进来 ， 关注身边的地理现象 ， 合作探究 ， 积极思考 ， 激励学生努力学习 ， 使兴趣更浓厚 。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练 ， 有效提高学习效果 。
每单元结束后 ， 将引导学生对单元知识进行重难点的复习 ， 帮助学生构建单元知识的网络化体系 ， 并鼓励学生以书面形式呈现出来 。精选单元测试题 ， 结合学生学情反馈 ， 做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练 。
(4)研究教材和教法 ， 提升业务素质 。
新课程改革的大背景下 ， 教材只是教学的一种资源 ， 不是必须严格遵循的标尺 。立足课标 ， 研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性 ， 合理选“材” 。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次 ， 从学生身边寻找教学资源 ， 从学生生活体验中寻找资源 ， 有效补充是教材本地化、通俗化 ， 与学生在学习和认识过程中达到共鸣 。
六、教学进度
教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性 ， 关系到本学期教学工作的成败 。备课组应在参照以前的教学进度基础上 ， 结合本学期工作上的实际情况 ， 制定出教学进度表 。
高一地理备课组由两人组成 ， 集体备课和习题配置由两人分工完成 ， 其中单周由李晓红作中心发言人 ， 双周由余伟平作中心发言人 ， 提前做好准备 ， 按规定时间进行 。充分利用好学案导学 ， 习题原则上每节一篇(主要利用导学案) ， 单元结束后出一套综合练习题 。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定 ， 每节上课前保证准备妥当 ， 以免上课时浪费时间 。导学案要经过认真的选题 ， 避免错题和偏题的出现 。
地理教学工作计划2
一、指导思想
坚持党的教育方针 ， 坚持教育“面向现代化 ， 面向世界 ， 面向未来” ， 全面推行素质教育 ， 努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人 。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境 ， 以及人类与地理环境关系的一门科学 。地理课是高中学生必修和选修的.课程 。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界 ， 为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础 。
二、学情分析
高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识 ， 但由于地理科目不参加中考等原因 ， 学生的地理基础知识和基本技能普遍较差 ， 而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础 ， 因此 ， 高一学生会感觉地理难学 ， 高一地理教师也会感到地理难教 。
高一年级共7个班 ， 2位地理教师 ， 我担任4个班级的教学任务——高一(1)班 ， (4)班、(5)和艺术传媒班 ， (4)、(5)班是世外——八中的共建班 ， 艺术传媒班是特色班 ， (1)班是普通班 。在地理学习方面 ， 这四个班级的学习能力相差较大 ， 教学进度和教学难度很难保持一致 。
三、高一地理必修一总体教学目的
1、学生获得比较系统的自然地理基础知识 。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力 ， 以及地理探究能力;能够独立和与人合作 ， 运用地理科学观念、知识和技能 ， 对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价 。
四、本学期教学任务
完成高中地理必修1教学 。
五、教材分析 本册共五个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动 ， 以及地球运动产生的地理意义 。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境 ， 和人类自然有着密切的关系 。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点 。大气是天气现象发生的载体 ， 大气的性质和气候的形成有着密切的联系 。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点 。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性 。
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