4、认真抓好讲评课，讲清解题规律或方法 。每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题 。在每次测验后的讲评课前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性 。通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯 。
5、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度 。对重点学生尽力进行一对一辅导，强化监管落实 。利用自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进行学法指导，帮助学生形成语文学习习惯，掌握解题方法，找差距，明不足，定目标，鼓勇气 。
6、坚持作文审题、立意辅导 。注重从思想思路、行文结构、作文模式、素材掌握、篇章设计等单项入手，进行积累 。
7、团结协作 。向上届高三教师请教，与同组教师协同教学，制定方案，沟通合作 。
存在的问题：
1、学生学习被动，精气不足，落实不到位 。教师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实 。
2、复习计划不够紧凑，有的部分讲解过于冗繁，效率低 。备课还要更精细、更有针对性、更有效 。
3、作文积累量不够，视野窄，思想肤浅，思维板滞，语言稚拙 。
下一步举措：
1、加大优等生培养力度 。针对优生偏科生和艺术体育生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进行一对一辅导，除了在基础知识方面提出严格要求外，结合高考内容加大训练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进行辅导，培养其学习信心;对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导 。
2、提高课堂教学效率 。将日常教学和考试与高考内容紧密衔接起来，提高课堂教学的效率和质量，精心备课，认真研究学生、研究教法、研究学法指导 。
3、严格教学管理 。严格约束学生的行为，加大力度，多想办法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文 。
4、加大学生的阅读积累量，使学生品味优秀作文语言、材料，积累知识 。
5、加强与学生的沟通交流和心理疏导 。培养学生信心，激发起学习语文的兴趣和动力 。
6、不断向优秀教师学习 。多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向优秀教师学习，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改进工作作风 。
虽然面临严峻的形势，但作为老师，我一定会竭尽全力，克服困难，力争为保持我校高考语文成绩常考不败的目标扎实工作 。
高三语文工作总结9
在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩 。展望20__年高考，我们信心百倍 。现将20__—20__学年度第一学期语文教学工作总结如下：
一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明
开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中 。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打 。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序 。
二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处
认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：
1、细化内容 。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处 。
2、序化训练 。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化 。
3、量化分析 。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量 。
4、深化辅导 。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处 。
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