英语教学及学习过程中陷入了一个误区 ， 那就是为了学习而学习 ， 导致我们把考试成绩与分数看得太重 ， 从而忽视了对英语的掌握及运用 。下面是小编给大家整理的英语学科教学任务计划模板 ， 希望对大家能有所帮助!
英语学科教学任务计划模板1
一、基本情况：
本学期我担任初一年级(6)班的英语课 。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语 ， 但大部分学生的英语基础都比较差 。
缺少学习的主动性和热情 ， 自觉性也较差 ， 相应的学习习惯也较差 ， 对学习英语有为难情绪 。针对这些情况 ， 在本学期的英语教学中 ， 本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练 ， 让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能 ， 为进一步学习英语打下坚实的基础;
另一方面 ， 又要采取多种措施 ， 注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧 ， 培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力 ， 充分调动学生的学习积极性和主动性 。教学上采取任务型教学方式 ， 运用灵活多变的方法 ， 实现学生语言运用能力的迁移和拓展 。尊重并理解学生 ， 与学生一起分享学习中的苦与乐 ， 使每一位学生的英语成绩有所提高 ， 有所进步 。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化 ， 使英语的重要性日益突出 ， 在基础教育阶段中 ， 英语教育也是一个重要组成部分 ， 通过英语学习 ， 激发学生的兴趣 ， 掌握知识 ， 提高口语水平和交际能力 ， 同时又能磨砺意志 ， 陶冶情操 ， 拓宽视野 ， 发展个性 。
在本学期的英语教学中 ， 坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生 ， 关注每个学生的情感 ， 激发他们学习英语的兴趣 ， 帮助他们建立学习的成就感和自信心 ， 培养创新精神;
2、整体设计目标 ， 体现灵活开放 ， 目标设计以学生技能 ， 语言知识 ， 情感态度 ， 学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体 ， 尊重个体差异 。
三、本学期的教学重、难点：
一、语法知识点 。
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
二、交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多 ， 各有优、缺点 ， 我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补 。针对我教的班级 ， 本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语;
英语毕竟是一门语言 ， 训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力 ， 在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练 ， 这就要求我们用英语来教英语 ， 在课堂上对学生进行各种能力的训练 。
2、背诵和多种练习结合
实事求是的说 ， 大量背诵课文与大量多种练习的结合 ， 乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法 。
3、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多 ， 包括语音、词汇、语法、交际等等内容 ， 如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学 ， 那么即使是再好的学生也不可能学好 ， 再好的.教师也不可能教好 。因而 ， 针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的 。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位 ， 发挥教师的指导作用 。充分发挥学生的主动性和积极性 ， 激发学生的学习兴趣 ， 帮助学生摸索适合自己的学习方法 ， 了解和掌握记忆规律 ， 养成良好的学习习惯 ， 培养学生自主学习的能力 。
2、突出语言的实践性 ， 注重培养学生综合运用英语的能力 。
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