幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础 ， 但由于幼儿年龄小 ， 生活经验贫乏 ， 自我保护能力有限 ， 缺乏防范的基本意识 ， 自我保护意识弱 ， 因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期 。经过调查发现 ， 幼儿期发生意外事故的机率是成年人的3倍 。
事故的主要种类有：溺水；因推挤而引起骨折、擦伤；吞食异物或将异物塞入鼻孔；被尖东西刺伤；还有烫伤；走失；误食其他物体等等 。而幼儿期出现事故的伤害有时会导致人一生命运的改变；例如：骨折扼杀运动天分；脸部的疤痕导致一生的自卑；吞食异物造成器官损伤等等 。
因此在幼儿期实施安全教育是十分必要的 ， 它将为幼儿期终身的幸福、健康奠定良好的基础 。一、以《纲要》精神为指导思想安全教育的最终目的就是让幼儿懂得自我保护和形成安全意识 ， 因此要改变以往重知识传授、轻能力发展的弊病 ， 着重确立以发展幼儿的自我保护意识和能力 ， 形成良好的行为习惯为基本目标 ， 为幼儿一生的发展奠定良好的基础 。
通过“日常生活活动”、“参观活动”、“故事表演”、“情境谈话”、“劳动活动”等形式多样的具体活动 ， 变教师被动的保育为幼儿主动的防护 ， 使幼儿逐步树立预防和安全意识 。根据幼儿的年龄特点和实际的认知水平 ， 结合具体活动开展安全教育专题活动 ， 让幼儿获得有关维护自身安全和促进健康的基本知识 。
让幼儿自觉地、积极地注意自己的行为方式 ， 改变不良行为 ， 建立和形成有益于身体健康的良好行为习惯 。二、根据季节和幼儿的年龄特点选择适宜的教育内容根据幼儿的年龄特点和各个季节的不同特点 ， 在不同季节里安排不同的学习、活动内容 ， 不仅可以利用季节特征进行教育 ， 还有利于幼儿理解并及时运用 。
1、春季：春季的季节变化明显 ， 天气潮湿 ， 传染病多 ， 可以进行预防传染病和健康检查等方面的教育活动 。例如在日常生活活动中可以开展“ 健康检查好处多”、“生病以后”等活动 。
让幼儿了解疾病对人的危害 ， 愿意接受健康检查；懂得身体难受时要及时告诉大人 ， 并且要积极配合治疗 。还可以结合参观活动“找春天”、“过马路”等活动 ， 懂得春季外出必须注意的自我保护事项 。
2、夏季：夏季的季节炎热 ， 气温较高、蚊虫多 ， 因此可以开展防暑降温、防蚊虫叮咬的教育 ， 还可以结合进行游泳以及戏水的安全教育；夏天冷饮多 ， 要让幼儿讲究饮食卫生 ， 培养良好的行为习惯；在日常生活活动中可以安排“要吃干净的瓜果”、“预防中暑”、“暴食冷饮害处多”等活动 。3、秋季：秋季的气候比较干燥 ， 可以开展防火教育 ， 认识防火标志 ， 知道用火安全知识 。
通过日常生活活动“多喝水身体好”、“不玩火”等活动 ， 让幼儿知道多饮水有利于身体健康培养良好的饮水习惯；知道不能随便玩火 ， 认识防火标志 ， 知道用火安全知识 。4、冬季：冬季的气温低 ， 可以开展防寒防冻和保护身体等方面的教育内容 ， 以及加强身体锻炼等方面的内容 。
例如“小梅爱锻炼”、“北风爷爷你吹吧”等活动内容就十分有益 。三、开展基本的安全知识教育选择与幼儿日常生活密切相关的专题内容 ， 以及周围环境中易发生的与安全有关事件 ， 如不把东西放入口中 ， 鼻腔和耳内 ， 不拿尖的东西奔跑玩耍 ， 不触摸电线和电源插头不玩火 ， 不在池塘边 ， 江河边、马路边玩耍等 ， 做到教育内容与幼儿的身心发育和幼儿的理解和接受能力相适应 。
1、简单的自我保护技能的训练：①正确使用一些带有危险性的物品（如剪刀、铅笔）；还可以通过 “种植葱蒜”活动 ， 学习使用简单工具的安全知识；在“洗晒玩具”的劳动活动中 ， 通过清洗玩具 ， 初步掌握洗、擦的劳动技能和应该注意的安全问题 。②简单的自救技能 ， 如鼻出血、烫伤、着火、走失时如何自救 ， 例如故事《橡皮膏朋朋》就可以让幼儿懂得一些自我保护的方法；“不和陌生人走”、“和爸爸妈妈走失了怎么办？”、“当心坏人”等活动内容 ， 可以让幼儿学习安全自救的方法 ， 知道怎样保护自己 ， 使自己安全 。
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