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中职语文教学工作年度考核总结

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工作总结的写作是可以让自己很好的记录下收获的 ， 优秀详细的工作总结 ， 是我们认真思考的证据 ， 对今后的成长极大的帮助 ， 无忧文档小编今天就为您带来中职语文教学工作年度考核总结 ， 相信一定会对你有所帮助 。
中职语文教学工作年度考核总结1
光阴似箭 ， 日月如梭 。转眼 ， 半学期的教育教学工作已经结束了 ， 本学期我担任八年级3班语文教学 。由于教学经验尚浅 ， 因此 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 ， 虚心学习 。为了更好地积累经验、改变教学方法 ， 努力提高教学质量 ， 将本学期的教学工作做如下总结：
一、试卷分析
1、本次考试为区统一命题 ， 考试范围是八年级下册
2、5单元及其综合性学习活动 ， 名著导读 ， 附录古诗文前5首等内容 。本试卷以“注重双基 ， 侧重能力”为宗旨 ， 对学生的语文素养进行全面的考查 。试卷分三个部分 。第一部分(28分)考查语言积累及运用;第二部分(42分)考查课内外现代文、文言文阅读;第三部分(50分)写作实践 。试卷满分120分 ， 120分钟完成 。本次考试试题难易搭配合理 ， 既照顾了绝大多数学生的知识水平 ， 又使部分实力生的能力得到充分展现 ， 注重了对学生综合素质的考查 ， 较全面地反映了学生的整体知识结构水平 。
二、学生分析
经过期中考试 ， 语文均分为72 。最高分为101 。最低分为31 。在平时的教学中 ， 一部分学生对语文课比较感兴趣 ， 学习积极性较高 。能主动完成作业 ， 上课积极主动 。但有一部分学生轻视语文 ， 学习不积极主动 。学过的知识得不到巩固 。背诵的知识不能灵活运用 ， 语言表达能力不过关 。很多学生对作文不重视 ， 作文水平停滞不前 。
三、教师教学分析

1、细研教材、潜心备课
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 。曾有一位前辈对我说：“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， 否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 多方参阅各种资料 ， 力求深入理解教材 ， 准确把握重难点 。在制定教学目的时 ， 非常注意学生的实际情况 。教案编写认真 ， 并不断归纳总结经验教训 。同时注重课堂教学效果 ， 针对学生特点 ， 以愉快式教学为主 ， 不搞满堂灌 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导、教学为主线 ， 注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点 ， 突破难点 。由于准备充分 ， 教学效果明显 ， 学生易于接受 。
2、激发学习兴趣 ， 提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。我在语文课堂教学中 ， 力求做到让学生变得鲜活 ， 让学生学得兴致盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 从而发展学生的语文素养 。
3、重视朗读、培养语感
(1)、利用早读课时间让学生大声朗读 ， 以提高他们的语感 。
农村的学生听 ， 说的能力相对较弱 ， 有的学生回答问题语言不连贯 ， 他们语言表达能力较差 ， 这样也制约了他们的阅读及写作能力 ， 所以我对这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟 ， 而且要能学普通话 。(2)、选择美文 ， 让学生感悟理解 。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 ， 其语境描述的美妙 ， 语言运用的精妙 ， 思想表达的深邃 ， 见解阐述的独到 ， 都是引导学生感悟的重要内容 。而由于课堂教学时间的有限 ， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象 ， 我在阅读中抓重点 ， 引导学生对语言文字反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵 ， 意义内涵 ， 情感内涵 。同时 ， 让学生在感悟的基础上 ， 引导学生居高临下地对课文进行品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 ， 填补空白 。

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