计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划 。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，以下是小编为大家推荐的关于一些高中语文教学计划制定，希望能帮助到大家!
高中语文教学计划制定1
一、指导思想
根据教育部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教导处工作要求，我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高高中语文教学成绩，培养全面发展的创新型人才”目标，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习高中语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法;贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平;切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，培养全面发展的创新型人才 。
二、学期工作要点：
1、强化备课组的功能，积极倡导集体备课 。
继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长 。备课组坚持每周进行一次集中活动 。
2、加大教学常规检查落实力度 。
备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全 。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化 。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率;讲评要点面结合，积极提倡互评互改;讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬 。
科学的进行作业的布置和批改工作 。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样 。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式;作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语;批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有复批 。积极提倡教师建立“作业批改记录”，积极倡导学生使用专用纠错本 。作业每学期批阅20次，作业每学期批阅8次 。
3、积极开展教学交流，大力开展校本培训 。
认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课 。青年教师每学期上一节汇报课，骨干教师每学期上一节研讨课，教学能手每学期上一节示范课，其他教师每学期上一节公开课 。公开课评价不合格者，要认真反思，寻找问题，重新在上公开课 。
加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题 。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高 。
每位教师每学期精读一本教育专著，写不少于1万字的教育教学笔记(有摘录、有随笔);上一节有质量的公开课(有教案、有反思)，交3篇有价值的教学反思;参与一个微型课题研究，写一篇有价值的教研论文;凡是本组成员进行的公开课，所有成员必须参加，每学期听课不少于15节，新任教师、教研组长、年级组长、校委领导听课不少于20节 。
4、积极参加各种征文竞赛活动 。
5、积极筹备成立校园文学社 。
6、配合教导处、年级组做好学分认定工作 。
三、总体思路与重点
在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平 。继续开展提高课堂教学效益的研究;抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量 。
高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求 。了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础 。
高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益 。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系 。密切关注年高考动向，为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础 。
高三年级，深入研讨年高考语文命题规律，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节 。在备课组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中 。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在今年高考中再创佳绩 。
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