六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
七、培养学生的学习习惯
在课堂上 ， 大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 。有个别同学学习习惯还未养成 ， 就会在课堂上听讲注意力不集中 ， 例如：孙德凯、李艺萱;有的小动作太多 ， 例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢 ， 例如：黄雯璐等 。为了解决这一系列问题 ， 我从提高同学的学习积极性入手 ， 根据学生的学习成绩 ， 书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动 ， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气 。为他们定下学习目标 ， 时时督促他们 ， 对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法 ， 分析原因 ， 鼓励他们不要害怕失败 ， 要给自己信心 ， 并且要在平时多读多练 ， 多问几个为什么 。同时 ， 一有进步 ， 即使很小 ， 我也及时地表扬他们 。经过一个学期 ， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯 ， 形成了良好的学风 。
八、取得了较好的成绩
本学期 ， 期末考试我班口算全部五颗星 ， 错的最多的也只是三道题;综合试卷除了一名同学粗心漏题丢分得了四颗星 ， 其余同学均是五颗星 ， 这位四颗星的同学卷面上完成的题准确率都较高 ， 十分可惜 。
九、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性 ， 在教学中进一步的做到精讲多练 ， 在教学方法上形式在多样一些 ， 在教学水平上继续提高 ， 今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进 ， 不断提高 。
一年级下学期教研工作总结5
我们以课程改革为契机 ， 以课程标准的基本理念为指导 ， 从规范入手 ， 有目的 ， 有计划 ， 有步骤地进行课程改革实验 ， 加强课堂教学改革研究 ， 以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量 。一学期来 ， 我们的语文教研活动开展得有条不紊 ， 现总结如下：
一、端正教学思想 ， 严格执行各项规定
本学期每位教师都认真遵守教师职业道德 ， 注重教师形象 。我们语文组上进心强、团结好 。能出色、按时完成上级交给的各项任务 。教师们重视自身素质提高 ， 能按要求参加各项教研活动 。为此 ， 每一学期初 ， 首先制定切实可行的活动计划而且都能严格执行 。
二、积极开展“五个有效活动” ， 提高教学质量
本组教师都能在新课程理念的指导下 ， 把“备课”作为自己教学的重点 ， 变备“课”为备“人” ， 变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性 。积极开展备课要“深” ， 上课要“实” ， 作业要“精” ， 教法要“活” ， 手段要“新” ， 活动要“勤” ， 辅导要“细” ， 负担要“轻” ， 质量要“高”这样的活动 。这是我们教学工作中要做到的 ， 我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深” 。
1、认真备课
⑴做到四个精心 。每位语文教师都能精心制订教学计划 ， 精心设计教学过程 ， 精心选择教学方法 ， 精心设计题型训练 。
⑵统一备课规范 。按课时备课 ， 每课都有教材分析、教学目标 ， 重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等 。认真钻研课标、教材 ， 紧扣教学目标 ， 把训练贯穿于整个教学过程中 ， 充分调动学生学习语文的兴趣 ， 发挥学生的创造能力和实际运用能力 。
⑶积极参加集体备课 。做到统一思想 ， 统一进度 ， 统一练习 ， 特别是在备教学目标 ， 备学生练习 ， 备教学方法时能集思广益 ， 取长补短 ， 同时通过集体备课 ， 及时了解教育教学情况 ， 针对教材的特点 ， 不断地进行探索、改革、创新 。我们要求在备课上认真下了一番功夫 ， 尤其重视同年级教师研讨备课 ， 并认真地写好教后感 ， 而且重视个人的二次备课 。为确保教学的针对性、实效性 ， 个人还必须深入钻研 ， 上课前 ， 教师必须进行二次备课 ， 完善教案的各环节 ， 所写内容不拘形式 ， 但应有实用价值 。
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