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高二语文教师教学工作总结 高二语文教师工作总结10篇( 三 )

本学期生活百科


其次 ， 组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 注意引发学生学习的兴趣 ， 作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
再者 ， 加强培优工作 ， 除了进行每周两小时的培优教学外 ， 我在平时多关注 ， 多面谈 ， 作业多采用面批的形式进行辅导 。搞好第二课堂活动 ， 引导学生多读文学名著 ， 多读健康有益的课外读物 ， 提高文学修养 ， 陶冶高尚情操 ， 促进学生主动学习的方法 ， 拓宽学生学习的领域 ， 使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力 。

二、教学研究和继续教育方面
按时参加教研组和备课组的教研活动;平常多向前辈们学习 ， 积极听课并参与评课;继续坚持到校外听课 ， 借鉴别人的经验 ， 结合自己的教学实际 ， 参与校本课程的开发;每学年争取开一堂教研组内的公开课 ， 请大家对自己的教学进行批评指正 。其次 ， 通过自主学习“传统文化与语文教学”国家级课题研究的相关资料 ， 深入该课题的研究 。
三、继续教育计划
积极关注《高中语文新课程专区》以及《中小学新课程标准》上的讨论 ， 及时了解课改动向 ， 学习先进课改理念 。
认真参加学校组织或派遣的相关培训以及每年一度的继续教育远程培训 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于经验颇浅 ， 许多地方存在不足 ， 在未来的日子里 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多向前辈学习 ， 争取进步 。
高二语文教师工作总结3
__-__学年度第一学期即将结束 ， 回顾本学期的教学历程 ， 参照教学过程中的得与失 ， 结合学生实际 ， 现对本学期的教学工作作如下小结 。
一、落实教学计划 ， 灵活机动地安排教学内容 。
按照教学计划完成了必修(五)等教学任务 。在按时完成既定教学任务的同时 ， 能根据所教学班的实际情况 ， 灵活地扩展、延伸教学内容 ， 使学生学有所成 ， 学有所乐 。
二、教学相长 。

加强师生相互间的合作交流 ， 有效利用网络平台 ， 实现资源共享与交流探究 。如切如磋 ， 如琢如磨!新老教师互相学习 ， 互相探讨 ， 取长补短 ， 共同提高 。
三、加强传统文化教育 。
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章 ， 其凝聚着中华民族的人文情感 ， 饱含着丰富的人文精神和道德因素 ， 蕴藏着浓厚的文化积淀 ， 闪耀着理性思索的光芒 ， 是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容 ， 因此 ， 我在教学中渗透与加强了传统文化教育 。
四、加强学生的写作训练 ， 培养良好的写作习惯 。
在我的引导鼓励下 ， 很多同学养成了勤练笔的习惯 。写作教学中 ， 将课堂教学和课下练笔相结合 。通过多练笔 ， 学生的写作水平有了一定程度的提高 ， 涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章 ， 更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯 。
五、扩大学生的阅读量 ， 获得人文浸润 。
一方面 ， 我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求 ， 组织引导学生课外读经典 ， 课内进行交流 。阅读体验的交流 ， 是心灵与心灵的交流 ， 思想与思想的碰撞 。为此 ， 不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣 。另一面 ， 师生互荐短小的文章在班上朗读 。有些文章文小义丰 ， 一个小故事能引发不少思考 ， 一粒沙能反映一个世界 ， 能引起深深的共鸣 。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物 。
六、尝试“先学后教”的方法 。
落实“自主、合作、探究”的学习方式 ， 培养可享用一生的学习习惯 。我根据新课标的要求 ， 努力调动学生学习的主动性 。对有些作品 ， 采取“先学后教”的方法 ， 让学生通过自学发现问题 ， 相互讨论 ， 深入探究问题 ， 老师只是给予适时的点拨和讲解 。课内 ， 以小组为单位 ， 围绕问题 ， 展开讨论 ， 进行评比 ， 极大地调动了学生的学习积极性 。

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