2、20__年我的目标是紧跟新的教育理念 ， 加强对专业技能的学习 ， 不落后并富有创新 。能有更多的好课和大家一起商讨 ， 一起研究 。在教学方面有更大进步 。有一定的科研能力 ， 向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动 。为达到这些目标我会积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力 ， 积累丰富的经验 。认真上好每一节课 ， 把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中 。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等 ， 并争取获得等第奖 。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程 ， 才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮 。在这一年中我会积极投身于课程改革实验中 ， 不断更新教育观念 。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人 。在教学过程中 ， 置身于教学情境中 ， 用研究者的眼光分析教学理论和实践问题 ， 反思自己的行为 ， 积累经验 ， 探索幼儿教育的新理念;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师 ， 用自己的创造性言行潜移默化的感染幼儿 ， 为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围 。在师幼关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者 ， 是幼儿学习的支持者 ， 克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴 ， 教学中建立师生、生生间相互交流的氛围 。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者 ， 从单纯的知识传递转变为终身学习的形成 ， 帮助幼儿形成探究意识 ， 使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题 。
3、__年我的目标是在为人处事方面积极活跃 ， 情绪乐观 ， 兴趣广泛 ， 敢于尝试 ， 愿意与人交往 ， 在与孩子交往过程中 ， 能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响 。经常和家长沟通 ， 反馈孩子在园的情况 ， 努力做好本职工作 ， 做孩子和家长心目中的好老师 。多听课 ， 多和老教师交流 ， 不耻下问 ， 吸取他人的长处 ， 发挥自己的优势 ， 争取能够上好每一节课 。不断学习、反思 ， 积累经验 ， 在实践中去理解课程理念 。多上课 ， 上好课 ， 积极参与课程研讨活动 ， 使自己更快更好的成长 。我会在以下方面努力 。通过教育研究与实践 ， 提升自身的科研水平 。认真参加每一次的教研活动 ， 认真思考并虚心学习 。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作 ， 交流教学心得体会 ， 学习先进的教学经验 。认真对待每一个孩子 ， 认真处理每一件事情 ， 认真对待每一次班级活动 ， 把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中 。通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解 。坚持每天和孩子、和同事交流使用普通话 ， 以促进自己普通话水平的提高 。在这一年中我要认真学习 ， 努力实践 ， 合作交流 ， 充实专业知识 ， 培养专业技能 。随着我国经济和社会发展 ， 未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求 。因此 ， 我们要立足岗位 ， 紧密结合工作实践 ， 通过各种方式的学习和研究 ， 不断提升自己的专业水平 ， 积极参加继续教育学习 ， 提高自己的思想政治觉悟和师德修养 ， 更新和扩展专业知识 ， 掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术 。积极参与园本培训 ， 要以问题为中心 ， 以岗位为课堂 ， 以实践为老师 ， 在教育教学过程中 ， 注重发现问题 ， 解决问题和教育教学实践能力的发展 ， 突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思 ， 要以回顾幼儿的视角进行反思 ， 以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视 。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学 ， 要通过同事间的“互听互评”活动 ， 观察研究教学来反思 ， 要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平 ， 要通过幼儿家长对幼儿的发展要求反思自己的教学 。
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