了解学生，讲求方法，丰富课堂 。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者 。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层 。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习 。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式 。目的是照顾更多的学生 。例如，让学生观察相关情境图，对单元内容有宏观上的认识;将图片与单词结合，让学生从视觉上获取信息，猜测单词的汉语意思等;播放录音，从语音中感知语言 。
激发学生学习兴趣 。
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要 。我使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用 。
自我反思
我作为新手教师，教学能力还有待提高 。对课堂的控制能力以及对学生的调动还有很多不足 。面对低年龄学生教学过于死板，不够生动富有吸引力 。
在学案的编写以及使用上还存在许多问题，如编写不够严格，分层不够明显，没能利用学生的学案得到有效的反馈信息，对于学困生的提高方法还需改善
在培养学生兴趣的方面还很欠缺 。应设立英语兴趣小组，培养学生主动探求知识的能力 。
创设相关情境，让学生学以致用，并给予学生更多的口语表达机会 。帮助学生在听、说、读、写多方面技能综合提高 。
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