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二年级语文上册教学工作总结 二年级语文的教学工作总结10篇( 二 )

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【二年级语文上册教学工作总结 二年级语文的教学工作总结10篇】1、良好习惯的培养 。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字 。②查字典给一类生字组词，并读两遍 。③查找与课文相关的资料 。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯 。
2、做好备课工作 。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法 。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等 。
3、上好每一节课 。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展 。严把课堂教学质量关等 。
4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记 。

5、抓好培优扶差工作 。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成 。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率 。
6、加强学生成绩管理，使用好成绩册 。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步 。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标 。
三、工作体会
1、积极反思 。教学中的各种问题只有通过反思才能有所进步，在教学中我有意识的就各种问题进行反思 。小到一节课，大到一整个学期 。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思考 。这些都让我逐步进步 。
2、紧抓作业批改 。从作业中可以看出学生学的怎么样，是否理解 。所以我批改的很认真，讲解的也比较仔细 。
3、让学生一帮一 。学生都喜欢当小老师，我就充分利用这一点，让好生带领差生共同进步 。
存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功 。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;
3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质 。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好 。
二年级语文的教学工作总结3
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也接近了尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学，感觉既漫长又短暂 。在一周一周的教学中，不知不觉也给学生讲授完了 。在教学中我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果 。现将教学方面的工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材 。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见 。
二、注重识字写字教学
二年级是识字写字教学阶段 。我采用多种方法让学生识字 。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法 。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字 。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律 。为阅读扫除障碍 。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的 。在这一学期我加强了学生的写字指导 。首先，我让学生在写字时做到三个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较 。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价 。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步 。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性 。

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