在这些由想象创造出来的世界中 ， 体味世界别样的魅力 。
四、教学目标 ：
(一)、识记的生字的字音、字型、字义 。
(二)、学习朗读方法 ， 注意语气的停顿、转折 ， 感情的转化 ， 为培养学生语文的语感打下基础 。
(三)、了解写作的基本技巧 ， 理解文本的思想内容和文章的思路 ， 并且阅读大量的课外读物 ， 提高文字敏感度和对文本理解的深度 ， 体会其情感 。
(四)、培养良好的学习语文的习惯 。养成边读边圈点 ， 敢于提问 ， 敢于发言 。
七年级上册语文教学计划5
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行 ， 高标准的完成我所承担的教学任务 ， 特制定本教学计划如下：
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导 ， 以学校的工作计划为依据 ， 切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力 ， 落实常规工作 ， 夯实基础 。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量 ， 丰富学生的阅读积累 ， 有的放矢地进行写作训练 ， 全面提高学生的语文素养 。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高 ， 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力 。掌握语文学习的基本方法 ， 养成自学语文的习惯 。
二、学生情况分析 ：
本学期我担任七(1)、(3)班语文教学 。从学生的基础来看 ， 学生的语文成绩和语文素养很不乐观 。学生的口头表达和书面表达能力都不高 ， 自主探究合作的能力也不行 ， 大多学生在小学都是接受式学习 ， 所以 ， 初中语文教学的道路可谓任重而道远 。我一定按照新课标的理念和要求认真工作 ， 着眼于全面培养学生的语文素养 ， 正确把握语文教育的特点 ， 积极倡导自主、合作、探究的方式 ， 为社会主义建设培养有用的人才 。
三、教材分析 ：
我们采用的是人教版的教材 ， 本册教材共分为六个单元 。
第一单元 ：我们可以感受到浓浓的亲情 ， 是那么的动人心弦 。亲情是人世间最真挚而美好的感情 ， 这样的文章往往最能打动人心 ， 也最能引起感情共鸣 。单元整体精心构建 ， 选文兼顾诗文 ， 兼顾古今 ， 兼顾中外 。所选的五篇课文 ， 作者努力用心灵捕捉生命的灵感 ， 捕捉对亲情的体会与赞美 ， 让读者产生感情的共鸣 。本单元的选文 ， 注意题材、体裁、风格的多样性 。《散步》是一篇散文 ， 《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品 ， 《羚羊木雕》是张之路的散文名篇 ， 《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文詩 ， 《世说新语》两则是古代散文 。这五篇课文以不同的生活为背景 ， 抒发了同样感人至深的亲情 。
第二单元： 这个单元是继续上个单元的亲情课题 ， 教liuxue86我们怎么树立理想 ， 实现理想 。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章 。阅读这些文章 ， 可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活 ， 给我们以学习和生活的启迪 。引领我们去实现理想 ， 丰富自己的人生体验 ， 为漫长的人生打下精神的底色 。
第三单元 ：这个单元 ， 重新开启一个新的篇章 ， 为我们展现了色彩斑斓的大自然 。多姿多彩的大自然 ， 陶冶了人们爱美 的心灵 ， 锻炼了人们发现美的眼力 。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》) ， 描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中 ， 首先要学会品味优美的语言 ， 其次要反复朗读 ， 在整体感知内容大意的基础上 ， 揣摩、欣赏精彩句段和词语 。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法 。
第四单元 ：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考 ， 在阅读这些课文的时候 ， 将会引导学生体味人生 ， 关爱生命 。在学习这个单元时 ， 要整体把握课文内容 ， 并且提高朗读的能力 ， 做到读音准确 ， 停顿恰当 ， 能初步读出语气 。
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