7、早自习安排学生背诵必背内容 ， 或预习课文 。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业 。
9、每周作文一大一小 ， 序列训练 ， 有序推进 。
七年级上册语文教学计划4
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行 ， 高标准的完成我所承担的教学任务 ， 特制定本教学计划如下：
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导 ， 以学校的工作计划为依据 ， 切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力 ， 落实常规工作 ， 夯实基础 。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量 ， 丰富学生的阅读积累 ， 有的放矢地进行写作训练 ， 全面提高学生的语文素养 。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高 ， 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能 力 。掌握语文学习的基本方法 ， 养成自学语文的习惯 。
二、学生情况分析 ：
我本学期担任七(1)班语文教学 。从学生的基础来看 ， 学生的语文成绩和语文素养很不乐观 。学生的口头表达和书面表达能力都不高 ， 自主探究合作的能力也不行 ， 大多学生在小学都是接受式学习 ， 所以 ， 初中语文教学的道路可谓任重而道远 。我一定按照新课标的理念和要求认真工作 ， 着眼于全面培养学生的语文素养 ， 正确把握语文教育的特点 ， 积极倡导自主、合作、探究的方式 ， 为社会主义建设培养有用的人才 。
三、教材分析 ：
我们采用的是人教版的教材 ， 本册教材共分为六个单元 。第一单元 ： 新学期了 ， 每一位学生都将展开心的人生 ， 所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考 ， 在阅读这些课文的时候 ， 将会引导学生体味人生 ， 关爱生命 。在学习这个单元时 ， 要整体把握课文内容 ， 并且提高朗读的能力 ， 做到读音准确 ， 停顿恰当 ， 能初步读出语气 。
本单元的选文 ， 注意题材、体裁、风格的多样性 。课文既涉及理想 ， 有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神 ， 又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难 ， 有讲到命运的遭遇;既讲苦斗 ， 又讲乐趣 ， 给人多方面的启示 ， 为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯 。
第二单元： 这个单元是继续上个单元的人生课题 ， 交我们怎么树立理想 ， 实现理想 。课文从不同侧面给我们以启迪 ， 引领我们去实现理想 ， 丰富自己的人生体验 ， 为漫长的人生打下精神的底色 。
第三单元 ：这个单元 ， 重新开启一个新的篇章 ， 为我们展现了色彩斑斓的大自然 。多姿多彩的大自然 ， 陶冶了人们爱美 的心灵 ， 锻炼了人们发现美的眼力 。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》) ， 描写了美的情感……
第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后 ， 本单元开启科学的大门 。在这个单元的几篇课文 ， 都与科学密切相关 。读这些文章可以丰
富我们的科学知识 ， 激发我们的求知欲 ， 培养我们的科学精神 。本单元的特点是科学知识的普及 ， 因此 ， 在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网 ， 搜集、查阅相关资料 ， 培养科学精神 ， 激发求知欲 。再者 ， 在学习中 ， 要练习概括课文的内容要点 ， 要练习用较快的速度默读课文 ， 记住主要内容 ， 提高现代文阅读的能力 。
第五单元 ：这个单元中 ， 我们可以感受到浓浓的亲情 ， 是那么的动人心弦 。亲情是人世间最真挚而美好的感情 ， 这样的文章往往最能打动人心 ， 也最能引起感情共鸣 。单元整体精心构建 ， 选文兼顾诗文 ， 兼顾古今 ， 兼顾中外 。所选的五篇课文 ， 作者努力用心灵捕捉生命的灵感 ， 捕捉对亲情的体会与赞美 ， 让读者产生感情的共鸣 。
第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主 ， 体裁多样 ， 有童话、神话、寓言和诗歌 。它们都借助丰富的联想和想像 ， 虚构形象、故事情节及景象 ， 曲折地反映现实 ， 表达一定的思想感情 。
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