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教师工作成绩总结及奖惩情况 教师工作成绩通用总结范文( 四 )

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通过我一年来不断的工作 ， 我的物理教学工作取得了一点成绩 ， 也有不足之处 ， 一份耕耘 ， 一份收获 。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助 ， 教学工作苦乐相伴 。以后我将本着"勤学 ， 善思 ， 实干"的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
教师工作成绩通用总结范文4
一学期很快就过去了 ， 回顾本学期 ， 我担任x年级x班数学教学工作 ， 学生刚刚进班 ， 学习习惯还未养成 ， 我认真学习 ， 深入研究教育教学方法 ， 根据学生的实际情况 ， 采取有效的措施 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的学习习惯 ， 引导学生参与学习的全过程 。本学期已将近结束 ， 为了更好地总结过去 ， 迎接下学期的工作 ， 现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中 ， 我根据教材内容及学生的实际 ， 认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 怎样才能教好设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好导学案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课前、课后及时对该课作出分析和总结 ， 写好教学反思 。
二、增强上课技能——上好课
在上课中 ， 我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化 ， 注重调动学生的积极性 ， 加强师生之间的交流 。我还特别注意以知识本身吸引学生 ， 巧妙引入 ， 精心设疑 ， 造成学生渴求新知识的心理状态 ， 激发学生学习的积极性和主动性 。
进行课前口算练习 ， 给孩子养成课前口算的好习惯 ， 为学习数学知识打下坚实的基础 。从接班伊始 ， 我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究 ， 持之以恒、措施得力 ， 竟然取得了一定的成效 ， 现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高 ， 也为学习数学扫清了障碍 。
创设各种情境 ， 激发学生思考 。然后 ， 放手让学生探究 ， 动手、动口、动眼、动脑 。针对教学重、难点 ， 选择学生的探究结果 ， 学生进行比较、交流、讨论 ， 从中掌握知识 ， 培养能力 。接着 ， 学生练习不同坡度 ， 不同层次的题目 ， 巩固知识 ， 形成能力 ， 发展思维 。最后 ， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。现在学生普遍对数学课感兴趣 ， 参与性高 ， 为学好数学迈出了坚实的一步 。
及时复习 。根据爱宾浩斯遗忘规律 ， 新知识的遗忘随时间的延长而减慢 。因此 ， 我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习 ， 以后再逐渐延长复习时间 。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点 。
单元小结 。一般做到一小节一整理 ， 形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链 ， 一学期对整册书进行整理复习 。学生经历了教材由“薄”变“厚” ， 再变“薄”的过程 ， 既形成了知识网 ， 又学到了方法 ， 容易产生学习迁移 ， 给学生的创新、实践提供了可能 。
三、做好课后辅导工作
要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 ， 2年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬 ， 抓住他们的闪光点 ， 越表扬他就会越学越好 ， 在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法 ， 并认真细致的做好查漏补缺工作 ， 在课堂上抓住机会提问他 ， 鼓励他 ， 表扬他 ， 这样他们就会学得轻松、学得愉快 ， 进步也越快 。针对各种问题 ， 我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 而是充满乐趣的 ， 从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上 ， 我认真细致地做好查漏补缺工作 。

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