计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求 。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求 。制定计划前，要分析研究工作现状，以下是小编为大家推荐的关于一些高中英语高三教学计划，希望能帮助到大家!
高中英语高三教学计划1
一、 高中英语课程的设计特点
课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际 。这一学期主要学模块五和模块六 。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周 。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段 。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的 。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力 。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础 。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度 。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达 。
四、教学内容及方法
1、走近学生，了解学生 。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离 。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教 。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本 。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量 。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力 。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我 。
6、培养学生的自主学习能力 。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中 。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生 。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度 。换句话说，这项工作其实也就是分层教学 。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等 。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取 。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测 。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围 。
10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材 。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观 。
11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心 。
五、课题研究
高中英语报刊阅读的综合研究，
六、论文撰写
培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究，
计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率 。
高中英语高三教学计划2
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平 。密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求 。
二、情况分析
本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战 。
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