二、增强上课技能 ， 提高教学质量 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
三、充分利用多媒体教学 ， 提高教学效果 。
因为其年级上册地里 ， 理解的内容多 ， 知识的空间概念强 ， 根据初一学生的特点 ， 我几乎每节课都用版图教学 ， 增强课堂教学的直观性 ， 提高学生学习的积极性和对知识的理解力 ， 提高教学效果 。
四、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 特别是在复习阶段 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。
存在的不足是 ， 学生的知识结构还不是很完整 ， 中学的知识系统还存在很多真空的部分 ， 可后反思不够及时 ， 教的学生多 ， 又时对个别学习主动性不够的学生督促不够 ， 这些都有待以后改进 。
地理教学工作总结范本5
本学期我担任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理课的教学工作任务 。
首先 ， 在高三的教学工作中 ， 本着基础厚实、主体发展的观念 ， 开学至今高三地理复习全面展开 ， 遵循计划 ， 有序地开展复习 。
1、在基础知识上下功夫 ， 用好一本教材 。
基础知识是学生分析问题的基础能力 ， 是非常关键的一部分 。所以 ， 在第一阶段的复习中 ， 非常注重基础知识的积累 。严格按照教学大纲进行复习 ， 仔细研究大纲要求 ， 竟量全面、仔细地帮学生复习到每一个细节 。同时培养地理思维素养 ， 提高分析问题、解决问题的能力 ， 树立正确的宇宙观 ， 为未来的发展打好坚实的基础 。
2、迎合高考的需要精讲多练 ， 定期测验 ， 反复练习 。
教师备好课 ， 讲好课 ， 每课都有作业 ， 每星期都有练习卷 ， 并且进行批改 ， 及时了解学生的实际情况 ， 切实提高学生解题能力 。高三复习 ， 练习测验是重要的一部分内容 ， 学生只有反复操练 ， 不断巩固知识点 ， 使知识真正变成他们自己的东西 。当然 ， 批改练习也是重要的一个环节 ， 及时发现学生存在的问题 ， 再通过讲解题目加深他们的印象 。
3、要把不利因素转化为有利因素 。
根据班级具体情况 ， 充分调动学生的积极性 ， 化被动为主动 ， 形成良好的学习氛围 ， 使每个学生都在原有基础上争取更大的进步 。
其次在高一 ， 在本学期初 ， 我主要抓高一地理的基础知识部分 ， 规范学生上课纪律及完成作业 ， 纠正学生学习地理沿用初中的方法 。循序渐进 ， 以专题形式补充学生初中地理知识 。根据学生实际情况 ， 分层教学 ， 以先带后 ， 承包互帮 ， 展现学生个性风采 ， 凸现团队式学习 ， 建立学习型小组 。遵循进步就是优秀的原则 ， 突出过程性评价 。继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化 。地理学科与其他学科相比 ， 最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程 。总复习过程当中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图 ， 并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像 ， 各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等 ， 并能根据要求绘制简单的地理图表 。运用图导法建立各章节之间的知识结构 ， 运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破 ， 化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度 ， 推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力 。
推荐阅读
- 幼师教育教学总结怎么写 地理教师教育教学总结怎么写
- 地理教学工作总结个人 地理教学工作总结模板5篇
- 高三关于地理学科的复习策略5篇
- 地理教学工作总结个人 最新地理教学工作总结
- 物理老师的工作总结范文 物理老师的工作总结
- 八年级下册物理科教版视频教学 八年级物理科教版教学总结
- 人教版三年级英语下册教学设计全册 人教版英语的初三下册教学设计
- 物理老师工作总结范文 物理老师工作总结
- 八年级物理教学工作总结个人 八年级物理教学工作总结报告
- 初中物理老师工作总结范文 初中物理老师工作总结