教学内容的引入就是课堂导语，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁 。那么教师应该怎么写出一个好教案呢?今天小编在这里整理了一些人教版六年级下册数学全册教案最新文案，我们一起来看看吧!
人教版六年级下册数学全册教案最新文案1
教学目标：
1.结合具体情境，认识比例尺;能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量 。
2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题 。
3.进一步体会数学与日常生活的密切联系 。
教学重点：目标1、2 。
教学难点：目标2 。
教学过程：
活动一、创设情境，引入新知
笑笑家新买了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面图，现在让我们也一起看看吧 。
1.出示平面图 。
2.观察图，说说从图中知道了什么?
3.思考：比例尺1：100是什么意思?
(1)独立思考 。
(2)同伴交流 。
(3)汇报 。
得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比 。1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米 。
4.量一量平面图中笑笑卧室的长是( )厘米，宽是( )厘米 。笑笑卧室实际的长是( )米，宽是( )米，面积是( )平方米 。直接提出“笑笑卧室实际的面积是多少平方米?
(1)学生四人小组合作完成 。
(2)汇报交流 。
强调：必须先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积 。
5.笑笑家的总面积是多少平方米?
(1)学生独立完成 。
(2)集体订正 。
6.在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来 。
(1)理解题意 。
(2)独立思考、交流方法，即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出 。
(3)进行计算 。
7.笑笑在本子上画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的长 。
(1)图上1厘米表示的实际距离是多少厘米?
(2)她画的平面图的比例尺是多少?
活动二、试一试
1.小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游 。算一算两地之间的实际距离大约是( )千米 。
(1)理解题意，独立思考 。
(2)交流自己的想法 。
(3)进行计算 。
活动三、练一练
1.完成32页第2题 。
(1)独立完成 。
(2)汇报交流 。
(3)提出问题 。
2.一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，求这张地图的比例尺 。
(1)独立计算 。
(2)汇报，全班交流 。
(3)说说自己的想法 。
活动四、实践活动
1.找一张中国地图，量一量，算一算 。
(1)量出北京和台北之间的距离是( )厘米，它们之间的实际距离大约是( )千米 。
(2)量出乌鲁木齐和上海之间的距离是( )厘米，它们之间的实际距离是( )千米 。
2.找一张中国地图，用▲表出你家乡的大致位置 。
(1)估一估在地图上你的家乡与北京的距离大约是( )厘米，实际距离大约是( )千米 。
(2)放暑假时，你打算从( )到( )去旅游，两地之间的实际距离大约是( )千米 。
3.量一量你的卧室的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1：100的比例尺画出你卧室的平面图 。
学生可以在家长的帮助下，在家里完成 。
课后小结：说说你今天的收获和问题 。
人教版六年级下册数学全册教案最新文案2
教学内容：教科书第4页例1和第5页例2，完成第5页“做一做”中的题目及练习二的习题 。
教学目的：使学生理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算 。
教学过程
一、导入
教师;前面我们学习了百分数的一些应用，像 计算发芽率，出勤率，成活率，还有计算储蓄的利息等 。今天我们来学习“成数”，板书课题;成数
成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去上减产一成，这“二成”和“一成”是用来说明收 成情况的 。
说明并板书;“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%;“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20% 。
小麦比去年增产二成，也就是小麦比去年增产十分之二，即百分之二十 。下面让学生回答：
“苹果比去年减产一成，表示什么意思?”(表示苹果比去年减产十分之一，即百分之十 。)
“油菜去年比前年增产三成，表示什么意思?”(表示油菜去年比前年增产十分之三，即百分之三十 。)
二、新课
1.教学例1 。
出示例1，让学生读题 。提问：
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