总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征 。这里给大家分享一些关于语文备课组长工作总结，供大家参考 。
语文备课组长工作总结1
本学期以来，高二语文备课组老师认真贯彻“高效课堂”教学思想，积极开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献 。现将本组具体工作总结如下：
本学期工作思路：
1、学生方面：进一步培养学生良好语文学习习惯，引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动 。
2、教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意;重点做好作文指导 。
具体措施：
一、立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，积极寻求高效课堂教学学情分析
(1)学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓 。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强 。
(2)多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能积极参与课堂活动，不会做笔记，不懂得及时整理知识点的重要性，大多数情况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也认识不到主动拓展的重要意义 。
教材教学
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升 。本学期学习必修五及唐宋散文选读，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力 。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏 。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级的能力 。针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作：
1、狠抓常规：
(1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施;
(2)教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及教研组要求认真落实 。
2、突破课堂：
(1)精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养 。
(2)在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式 。
3、规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量 。
(1)精心设计每一份导学案、每一节课堂教学 。
(2)积极配合新课程改革，努力更新教育教学理念，大胆创新教育教学方法 。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，充分尊重学生的个体差异，尤其注重学生的个性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式 。
二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升
1、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累 。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础 。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作 。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养 。
三、具体工作的落实
1、严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划 。
2、科学有效地开展集体备课组活动
(1)每周四利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学案 。
(2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效 。
(3)利用公共邮箱等形式教学资源共享，相互吸取优秀的备课思路 。
3、积极开展语文学科活动：
(1)利用学科自习时间进行知识充电 。
(2)加强训练，注重教学反馈 。
我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练 。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径 。我们备课组本着这一思路，分工合作，利用每周一晚练的时间加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识 。综合训练情况，搞好授后反馈 。
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