浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

关于自我反思的英语作文 反思英语作文10篇( 六 )

生活百科句型


总之，学生英语写作能力在教师有计划的组织、有序的训练和耐心帮助、正确引导下，通过学生自主、积极密切的配合是能够得以逐步提高的 。
反思英语作文 篇8
一轮考试结束了，成绩在意料之中，有点不理想，有一些应该能考的很好的学生，也没有考好，思其原因，也找不到合理的解释，所以我让学生自己反思总结找出原因和不足之处，以下是几个有代表性的几个学生的总结 。
魏___说：“一轮考试的试卷的分数下来，我很吃惊，但我细细想起来，也并不是没有道理 。这些天，我并不是没有认真学，只是这些天来，我没有深入其中，没有真正的领悟，以致于考试成绩如此的差，让我心中自责的很 。不过我想说的是对于英语我会尽自己最大的努力，不为别的就为自己，为了自己的水平，为了自己的付出，做最好的自己 。
邵___说：“通过这次英语一模考试，我觉得主要失分在有关单词及时态的把握方面，是基础知识没有掌握好的原因，一些单词明知道是什么，却不会写，一些选择粗心大意也错了，各方面因素结合起来以致英语成绩不理想 。
王___说：“本次考试，由于自己粗心大意和对课本知识掌握的不牢固，一些不应该错的题却错了，而作文失分最不应该，我没有按其要求写作，写离题了，导致作文分数太低，影响成绩 。在今后的复习过程中，课本内容应该更加牢固
反思英语作文 篇9
例如;在一次模拟考试当中英语的考试题目就是如果我当选了班长我会怎么做，做哪些事情，九年级五班的英语课代表张雅就一直用一个句型来写“I will do”，虽然全文当中没有一个错误，但因为句型单一所以值得8分，因此在老师教课的过程中还要不断的给学生讲 作文序加以变换句型且需对语句加以润色 。
针对以上问题我以后在讲课文和精读篇阅读理解试题时，要注意以下两点：
1、利用课文逐句帮助学生分析理解英文句子的基本结构，即“主语+谓语”;
2、要求学生把有用的动词短语、名词短语以及插入语记牢记清楚 。
3、每单元的语言目标，一定要理解并记忆 。
4、是学生学会句子的变换使用，有必要时做些句型转换练习 。
反思英语作文 篇10
登上三尺讲台不满两年，我幸运地有机会开设市直公开课，心中很是兴奋 。但是如何上好using language，心里亦是万分忐忑 。
备课的第一步即是研读教材 。本单元Using language部分的Reading and writing要求学生通过阅读一篇读者写给电影院建筑师的信，请求建筑师充分考虑残疾人的需求，学习建议信写作手法(内容、语言和语气)，并要求学生学写建议信 。在熟读教材之后，我开始搜寻using language的各种课例，希望从中得到灵感 。从这些优秀的课例中，我学习到三段七步读写整合教学模式 。
明确了本节课的教学目的，我便开始了这节课的设计 。在课间教师播放一个无手无脚却身残志坚的残疾人视频，引出残疾人话题，让学生意识到残疾人生活不便，激发他们对残疾人的同情心 。然后通过建议信的两次阅读，引导学生理解、体会、总结建议信的结构、语气、词汇等方面的写作特点 。读后教师设计了真实情景，组织学生讨论建议，如何让新建的万达广场更好地为残疾人服务，为最后的写作做内容的铺垫 。为了做好写前准备，教师在阅读和写作中间增加了以练习，由单词到短语再到句子的翻译，让学生练习如何去提建议 。最后要求学生独立写作，考虑到学生的基础，只要求学生写下建议信的主题部分——之前讨论的建议 。学生写完后，由教师示范评价 。在呈现习作的评价标准，要求学生课后完成这封建议信的写作 。
根据以上教学设计，本节课思路清晰、步骤紧凑，基本达成既定教学目标，收到了良好的教学效果 。首先，导入部分的视频能触动学生的心灵，调动了学生学习的热情和积极性，活跃了班级气氛 。其次，这是一节语言运用课，教师把读、说和写整合起来，写是重头戏，要花很多时间 。于是教师着重处理了写建议信需要掌握的结构、语气、词汇等，做到阅读为写作铺垫 。这样既训练了阅读技能，又节省时间，为写作争取了宝贵的时间 。最后，写前的翻译练习，不仅巩固了在阅读活动中出现的语言知识，又最后写作任务的输出提供了基础和保障 。总之，在层层铺垫之后，学生按基本完成了写作任务，部分学生的初稿作文质量很高，教学目标圆满完成 。
一周来磨课的过程让我收获颇多 。尽管本人还是非常喜欢自己这节课的设计，但是本节课的缺点是显而易见的 。第一，本人对教材的熟悉程度还不够，注重形式而忽略了内容 。本人将大部分时间放于设计上，希望有所创新，而忽略了本源——教材 。教师只有吃透教材，才能帮助学生学习课文的精华 。因此，教师要熟悉教材，研究教材，吃透教材 。第二，两次阅读的层次不明显 。第一次和第二次阅读有重叠的目标 。按照郑老师所提的建议，可以将两次阅读的目标改为：reading for language 和reading for structure 。第三，写作前所搭建的语言支架还不够 。因为时间的限制，本人只设计了由单词到短语再到句子的翻译，作为写作的铺垫 。而充分的写作铺垫是应该像郑老师所言，由句型模仿到句子翻译，再到写作内容讨论 。只有充分的写前铺垫，才会有顺利的写作输出 。第四，语速过快，指令不明晰 。第一次能有机会上市直公开课，本人非常兴奋和紧张，希望不辜负学校和组长的栽培，但是却殊不知这样的心态让自己更加紧张 。语速快亦缺乏节奏感，使得指令表达不清晰，使得部分学生跟不上教师，难以将学生带入课文情境中 。

推荐阅读


上一篇：微信发朋友圈的说说 伤心 微信伤心朋友圈说说

下一篇：肇庆20路公交车途经哪些站？起点站和终点站是哪？