三、与学生多交谈 ， 让学生多“说”
英语是一门语言 ， 只有会说才才能体现其交际功能 ， 因此 ， 我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上 。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼 ， 纠正学生的发音 ， 使学生真正领悟英语的精髓 ， 而不是单纯的学“哑巴英语” 。
英语兴趣丰富了学生的课余生活 ， 学生的生活不仅局限于课堂 ， 学生意识到学习的乐趣 ， 更加主动地去学习了 。值得庆幸的是 ， 有些一开始“缄口不言”的学生在学期将要结束的时候也能用简单的语句和别人交谈了 ， 而且我所带班级里一些参加兴趣活动的学生英语成绩有了很大的提高 。
四、硬件设施不足对英语教学有所影响
本学期的英语兴趣活动小组设在语音室 ， 由于设备老化而无法使用多媒体 ， 因此 ， 对课堂活动的一些设想无法实施 。
以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结 。尽管许多地方还存在着不足 ， 希望在下个学期里 ， 得到较大的改善 。
英语兴趣小组活动总结4
随着英语越来越受到社会和家长的重视 ， 回顾这学期英语小组的活动情况 ， 虽取得了一定的成绩 ， 也有一些不足之处 。为了下学年能更好的开展兴趣小组 ， 特将本学期来的活动情况总结如下 ， 以便以后能做到取长补短 ， 有所提高 。
一、培养了学生的对英语的兴趣：
兴趣是学生的内驱力 ， 引发学生浓厚的情感是学好英语的关键 。参加兴趣小组的同学 ， 有一部学生分本身就对英语充满了兴趣 ， 但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的 。因此 ， 培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务 。在本学期的英语兴趣活动中 ， 如何将这种兴趣保持下去 ， 是本学期工作的重点 ， 为此我们科组大胆使用内容生动 ， 色彩绚丽的课外教材 ， 以新的切入点进行英语教育 ， 并运用学生喜欢的方式进行授课 ， 例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等 。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事 ， 从而对英语产生了浓厚的兴趣 。
二、拓展学生的英语知识面：
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授 ， 但随着英语在中国的普及 ， 很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有 ， 所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一 。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识 ， 例如自编英语小故事 ， 安排课后读英语小故事 ， 看英语动画片等 ， 让学生多接受生活中常用的英语 ， 让学生更好的理解英语的实用性!
三、增加学生口语锻炼的机会：
说到底英语还是一门语言课 ， 仅仅会写会听是不够的 ， 因此能说会说才是真正的重点 ， 因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上 。用英语和肢体语言来表达自己的意思 ， 尽量做到“nochinese!” 。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼 ， 纠正学生的发音 ， 使学生真正领悟英语的精髓 ， 而不是单纯的学“哑巴英语” 。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活 ， 他们的生活不在仅限于课堂上 ， 让他们意识到学习的乐趣 ， 更有兴趣学习了 。
五、培养了学生的英语习惯
英国著名哲学家弗兰西斯 。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量 ， 它可以主宰人生 。人自幼就应该通过完美的教育 ， 去建立一种良好的习惯 。”因此对于刚接触英语的孩子来说 ， 培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要 ， 本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求 ， 必须养成每天学习英语的习惯 ， 比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语 ， 一个星期结束了巩固一下所学的知识等等 。
当然 ， 我们的工作还存在不足 ， 我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善 ， 得到更好的发展 。我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作 ， 使我们的学生的素质更好地得到提高 。
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