四、加强课外辅导 。英语学习是语言的学习 。因此 ， 除了课堂效果之外 ， 还需要让学生多读 ， 多讲 ， 多练 。为此 ， 在早读时 ， 我坚持认真了解早读情况 ， 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 ， 及时讲清楚 ， 让学生即时消化 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式 ， 帮助他们养成良好习惯 ， 提高他们的英语学习能力 。
五、培优和辅差总结 。因为英语的特殊情况 ， 学生在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面扩大 ， 会严重影响班内的学习风气 。因此 ， 绝对不能忽视 。为此 ， 我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为三个组 。第一组是有能力提
高 ， 但平时懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取集体辅 导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有水平;第二组是肯学 ， 但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导 ， 耐心教导 ， 慢慢提 高他们的成绩 ， 不能操之过急 ， 且要多鼓励 。只要他们肯努力 ， 成绩有望能提高;第三组是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间 个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 ， 才会立下心来学习 。只要坚持辅导 ， 这些同学基础重新建立起来 ， 以后授课的效果就会更好 。总之 ， 通过一学期的努力 ， 这两个班的成绩有所提高 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多学习 ， 争取进步 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。许多地方存在不足 ， 希望在未来的日子里 ， 能在各位领导和老师指导下 ， 取得更好成绩 。
九年级英语教学总结2
知了声声鸣夏 ， 书声琅琅求知 。本学期的英语教学工作即将结束 。回顾自己的工作 ， 是为了寻求更大的进步 ， 是寻找教与学的和谐发展 。
一、坚持集体备课
集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色 。集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台 ， 每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例 。集体备课同时也是青年教师进步的平台 。每次的集体备课 ， 我都积极参与 ， 诚恳的提出自己的见解与建议 。并虚心学习同事的好的教学方法 ， 学习他们的闪光点 。可以说 ， 每次集体备课之后 ， 我都有很多收获 。对于教材的处理 ， 教学环节的设计 ， 教学活动的设计 ， 同步与习题的运用 ， 课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色 。这些成果都来源于集体备课 。
二、课堂教学上出新意
现在 ， 课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地 。所以 ， 如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题 。
首先 ， 课前的热身通过英语的Free talk来实现 。这种方式一直受同学们的欢迎 。它不仅有趣味 ， 同时锻炼了同学们的口头表达能力 。
课堂设计力求活 。针对教材 ， 结合学生的生活实际 ， 设计出同学们易于操作 ， 有话可说的话题活动 ， 让同学们运用所学的英语 ， 在急于表达自己思想的活动中学会了运用 。力求课堂语言生动有趣 。在必要的'情况下 ， 我还会秀一秀自己的特殊才能 ， 调动课堂的气氛 。
对于同步的使用 ， 也一直是所有老师们头痛的事情 。因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案 。抄答案以蔚然成风 。因此 ， 我要求同学们在课内当堂完成部分习题 ， 并及时检查 。另外 ， 预留一部分习题 ， 如Selfcheck 进行单元检测使用 。每周进行两次课前能力训练 ， 完成了一部分能力题 ， 如完形填空 ， 阅读理解 。对于同学们知道答案的题目 ， 进行每天的小检测 ， 即同学们自己准备好10道题 ， 并在3分钟内完成检测 。
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