四、存在问题：所教的班级中 ， 三班四班部分学生的基础较差 ， 学习跟不上 ， 成绩欠理想 。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教 ， 使他们改变学习态度 ， 努力学习 ， 力争在下期的学习中有较大的进步 。
五、努力总结和发现问题 ， 及时调整教学策略
当然 ， 在实际教学过程中 ， 我还应积极实践 ， 不断探索 ， 针对实际工作中出现的问题和学生身心特点 ， 总结规律 ， 认真思考 ， 不断摸索 。相信通过自己的不断努力和提高 ， 我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶 。
九年级英语教学总结4
九年级是整个初中阶段的重要一年 ， 也是最关键的一年 ， 尤其是下半年是最关键的半年 ， 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步 ， 在中考中取得优异的成绩 ， 我在教学中运用一些教学方法 ， 现总结如下：
一、树立信心 ， 明确目标
信心是动力 ， 目标是方向 。我们知道九年级英语生词多 ， 课文长而且难 ， 听、说、读、写要求高 。学生在学习中将会遇到许多困难 ， 因此 ， 信心十足 ， 目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素 。首先 ， 我要上好课 。如：备好课 ， 吃透教材 ， 抓住重点、难点 ， 做到有的放矢 。其次 ， 我要提高授课的效率 ， 注重授课的艺术 ， 活跃课堂气氛 ， 激发学习兴趣 ， 采用灵活多变的教学方法 。
英语学习切不可盲目 ， 一定要制定一个切实可行、周密有效的计划 。同时我给学生明确各阶段的学习目标 ， 并制定相应的措施来保证目标的实施 ， 要加大督促检查的力度 ， 并在此基础上进行总结 。在教学过程()中 ， 注意思想教育与知识教学互相渗透 ， 寓思想素质教育于知识教育之中 ， 如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等 ， 让学生认识到学英语的重要性 ， 关怀每位学生的成长,鼓励学生树立远大的理想 ， 努力学好英语 。
二、夯实基础 ， 查缺补漏
英语基础对于英语学习至关重要 ， 对英语基础不好的同学更应加强这一要求 。如何在较短的时间内做到这一点呢?
1.立足课本 ， 夯实基础
我们知道 ， 九年级英语学习主要是以深化基础知识为主 。我想 ， 在学习中要分阶段学习 ， 在第一阶段要以大纲为标准 ， 以课本为依据 ， 按照课本的编排顺序 ， 每一册、每一单元、每一课都要细致地学习 ， 力求基础 ， 全面 。所谓基础 ， 是指学习要抓住“三基” ， 即基础知识、基本技能和基本解题方法 。所谓全面 ， 一是指学习要全面覆盖所学知识 ， 不遗漏任何一个知识点 ， 二是要面向全体学生 ， 防止“片面追求高分”现象 ， 绝不能冷落“差生” 。
2.找出不足 ， 查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上 。语音和词汇的补漏工作应穿插在>教学单词的时候进行 。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音 ， 及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通 ， 形成语音类、单词串 ， 力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固 。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中 。要努力使基础知识转化为技能 ， 要不断提高英语的日常交际能力 ， 力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神 。
三、模拟训练 ， 综合提高
查缺补漏后 ， 学生的基础知识已比较全面、系统、完整 。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练 ， 以便于进一步突出重点 。同时要强化易错点 ， 为达到这一目的 ， 教师要选取高质量的模拟训练题进行训练 ， 然后进行讲评 。那么 ， 如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析 ， 找出学生的错点 ， 并在课堂上讲评时抓住这些错点 ， 帮助学生弄清出错的原因 ， 使学生及时纠正错误 。同时 ， 讲评不能就题论题 ， 而是应该抓住试题中的典型题目 ， 讲清原理 ， 归纳方法 ， 总结规律 ， 并对典型题目进行引申、推广 。要做好这一点 ， 需要注意以下两方面：
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