4.运用多种技巧教学 。对于大部分的数学题 ， 学生都不知如何入手去解 ， 他们在小学时没有形成解题的思维习惯 ， 为了让学生更好地解题 ， 我把解题的方法进行总结 ， 分为几个简单的解题步骤一步步地解题 。多找资料 ， 在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力 ， 引发他们的兴趣 ， 这些都是有效的技巧 ， 使学生对本课程产生兴趣 。“兴趣是最好的老师”!
在教学中存在的问题和今后努力方向：
1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验 ， 不能教给每个人最有效的方法;
2、对于在学习上有困难的学生 ， 没有采取更多的行之有效的方法;
4、教学语言能力还有待进一步提高等等 。
我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会 ， 促进他们去主动学习、主动发展 ， 不断提高每个学生的自主性 。
七年级数学工作总结8
本学期 ， 担任七年级的数学教学工作 ， 从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况：
一、认真备课 。
不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到 “ 有备而来 ” ， 每堂课都在课前作好充分的准备 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学反思 ， 并认真按搜集每节课的知识要点 ， 归纳成集 。
二、充分发挥学生的主体作用 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师尽量讲得少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
三、虚心请教其他老师 。
在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听优秀老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。
四、认真批改作业 。
布置作业做到精读精练 。有针对性 ， 有层次性 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 使之对学习萌发兴趣 ， 提高他们的信心 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 ， 从而自觉的把身心投放到学习中去 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、积极推进素质教育 。
我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
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