四、优化练习 ， 提高练习的有效性
知识的巩固 ， 技能的熟练 ， 能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先 ， 练习题要精选 ， 题量要适度 ， 注意题目的典型性和层次性 ， 以适应不同层次的学生;对练习要全批全改 ， 做好学生的错题统计 ， 对于错的较多的题目 ， 找出错的原因 。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节 ， 为了限度地发挥课堂教学的效益 ， 课堂的讲评要科学化 ， 要注重教学的效果 ， 不该讲的就不讲 ， 该点拨的要点拨 ， 该讲的内容一定要讲透;对于典型问题 ， 要让学生板演 ， 充分暴露学生的思维过程 ， 加强教学的针对性 。多做练习 ， 有效的提高了学生的应试能力 。
五、加强考法、心理等方面的指导 ， 培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会 ， 培养学生的应试技巧 ， 提高学生的得分能力 ， 如对选择题、填空题 ， 要注意寻求合理、简洁的解题途经 ， 要力争“保准求快” ， 对解答题要规范做答 ， 努力作到“会而对 ， 对而全” ， 减少无谓失分 ， 指导学生经常总结审题答题顺序、技巧 ， 力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法 ， 逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项 。
在这一学期中 ， 虽然取得了一些成绩 ， 但还有很多不足 ， 在今后的工作中还要努力向各位学习 ， 不断提高自己的教育教学水平 。
高中数学学期教学工作的总结4
新年将至 ， 一学期就要过去 ， 因为带的是高三学生 ， 真正觉得紧张忙碌 。总体看 ， 能认真执行学校教育教学工作计划 ， 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 ， 在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上 ， 加大学生自主和探究的步伐 ， 收到较好的效果 。
一、政治思想职业道德方面
严格遵守学校的各项规章制度 ， 从不迟到早退 ， 积极参加学校组织的各项政治学习和活动 ， 并认真做好笔记 ， 认真学习新课程教学标准 ， 学习其新的教学理念 ， 使自己能适应不断发展的教育新形势 。在教学中 ， 我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生 ， 不对学生体罚或变相体罚 ， 使他们在一个充满爱的环境下学习成长 。
二、教育教学能力方面
我担任高三文科数学教学 ， 文科生普遍数学能力差 。为此 ， 我平时认真备课 ， 努力钻研教材 ， 明确教学目的 ， 突出教学重点 ， 精心设计教学过程 ， 采用生动活泼的教学手段 ， 提高学生的学习兴趣 。对于班级中成绩较好的学生 ， 我尽量出一些思考题 ， 以便他们积极思维 ， 开拓他们的解题思路 ， 提高他们的解题能力 ， 对于差生 ， 我从不气馁 ， 总是及时发现他们身上的闪光点 ， 利用课余时间 ， 耐心的帮他们补课 ， 不厌其烦地教 ， 鼓励学生不懂就问 ， 端正其学习态度 ， 努力提高学生学习成绩 。在教学中 ， 遇到难题 ， 我总是及时的向经验丰富的教师请教 ， 学习其优秀的教学经验 ， 取长补短 ， 努力提高自身的业务水平 。
三、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 定性采用评语的形式 ， 更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 促进学生的发展 。
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