文章插图
读过*著名教授郭玉霞所著《教学智慧：从平凡到不凡》一书，让我感触颇深 。在读第一单元*时候 ， 有一节内容是让教师学会站在学生*角度上思考问题 ， 即同理心，把学生当成自己*孩子 。
“当孩子因为违规行为而受到处罚时，如果站在你面前*是自己*孩子，你会这样处理么？”看到这句话，反思自己*教学行为 ， 在自己*教学生涯中，确实做了很多让学生伤心难过*事 。扪心自问 ， 不无汗颜 。如果我是那个孩子，或者那个孩子是我*弟弟*，或者那个孩子是我*孩子 ， 我愿意看到他被老师那样批评惩罚么？当然是不愿意*，如果是自己*孩子或者弟弟* ， 我当然会耐心*告诉他作业要按时完成，你一定是最棒*，你看你*字多漂亮……从这以后，我试图改变自己对一些后进生*看法，我试图耐心地和他们谈心 ， 告诉他们有自己*长处，让他们建立自信心，当然在课堂上，很多时候也要宽容这些孩子，因为老师一味*责备，让他们对自己失去了信心，从而破罐子破摔 。
令我印象最深*是第一部分*第*现迟缓*学生，不论是心智发展*，还是行动* 。而芬兰教育中老师总是等所有*人都学会了，才会进入下一个单元 。同学们不会嘲笑学得慢*人，他们*人能给孩子们最珍贵*记忆 。可是我们给了吗？
因此 ， 我们要站在学生*角度来理解，进行换位思考 ， 将心比心，把学生当成自己*孩子，设身处地去感受和体谅他们 ， 这样就容易知道学生为什么会那么想，从而更能理解他们*做法 ， 减少误会和冲突 。还是借一双慧眼吧，让你及时发现学生身上闪光点，走进学生*心灵 ， 你定会发现他们*美好，当你看到他*优点*时候 ， 他也总能给你以满意*回报 。
【《教学智慧：从平凡到不凡》的读后感2000字】让我们换一种心态，多给学生一点耐心 ， 让我们寻找并发现学生身上*闪光点，哪怕只有那么一点微弱*光，也要以此为契机，因势利导，培养其积极*人生态度，逐步完善他们*人格，引领他们走上健康发展*道路 。有时，只要给后进生一点阳光，他们就会灿烂 。正如李镇西老师在《爱心与教育》一书说*：“教师应把更多*关注、更多*感情投向那些极度缺爱*同学 。弱势群体是不幸*，因为他们长期承受着巨大*心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上*精神生活 。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好*教育！”
推荐阅读
- 邢群麟的《心态决定命运》读后感2000字
- 《捕捉儿童的敏感期》的读后感2000字
- 《今天怎样做教师》的读后感2000字
- 《汤姆索亚历险记》的读后感2000字
- 《繁星春水》的读后感2000字
- 《弟子规》的读后感2000字
- 《傲慢与偏见》读后感2000字
- 《乡土的逃离与回归》的读后感2000字
- 《平凡的世界》之读后感2000字
- 《陶行知教育学》的读后感2000字