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【《高效学习策略指南》读后感1500字】德国哲学家叔*华说过：“单个*人是软弱无力*，就像漂流*鲁滨逊一样 ， 只有同别人在一起，他才能完成许多事业 。” 。在学*限度*提高，其目*在于共赢 。
学业助人策略是学业互助策略*一方面 。它是指在学*，那么及时地教给学生正确*互助方法和技巧，适时地提出意见和建议能够帮助学生更好更快地掌握有效*互助学习策略以提高学生*学习能力和效果 。帮助学生培养互助*意识、营造互助*氛围、体验互利互惠共同进步*成就感是教师*职责所在 。在*常学习活动过程中，教师是学生最便捷最有效*求助对象，也是学生容易选择*模仿对象 。教师要在帮助学生解决问题*过程中，起到示范引领*作用，将先思后享、助人摸底、助人所需等学业助人策略反复展示给学生看并提醒学生模仿教师*助人行为 。学生在耳融目染之下，会将教师*助人方法和技巧运用到自己*学习活动中去 。教师也要指导学生在运用策略*过程中多反思多调整 ， 形成适合不同个体*多样化*有效助人策略 。
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