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【《给教师的一百条建议》读后感800字】《给教师*建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一 ， 由前苏联著名教育家B 。A 。苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社出版 。它是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写* 。译者根据我国*情况和需要，选择了《给教师*一百条建议》*精华部分，另从苏氏*其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平*精彩条目作为补充，全书仍有一百条 ， 统称《给教师*建议》 。书中每一条谈一个问题，有生动*实际事例，也有精辟*理论*，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中*实例 。尽管今天*教育形势比之苏霍姆林斯基所写书*年代有很大*变化，但他*闪光*思想、精练*语言，对今天*教育工作者来说，丝毫不过时 ， 仍有很多值得学习*地方 。书中众多理论对我影响深远，也引起了我*许多思考 。
印象最深*就是前一节《请记?。好挥幸膊豢赡苡?象*学生》 。
作者在开头就提出了一个至今令许多老师头疼*问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍*、考不及格*学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药* ， 因而教师*脆对他放弃不管*学生呢？说起其中*原因，很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合……而不是积极地从自己身上找原因 。而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师*角度做了解释：这是因为在学校生活*最主要*领域——脑力劳动*领域里 ， 对儿童缺乏个别对待*态度*缘故 。这让我想起了我国*教育家孔子所提出*“因材施教” 。
那到底该如何做到“因材施教”呢？
苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行细致*了解，如学生**格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同*学生创造能发挥他们自身能力*学习情景，“使每一个儿童*力量和可能*发挥出来，使他享受到脑力劳动中 *成**乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点 燃起成为一个好人*火花 。”
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