青年教师达标课听课体会听课心得 _资源

经验教训(青年教师的经验教训)共有11名教师参加了本次青年教师的课程，大部分能够达到最低要求，少数青年教师备课不充分，没有出现重大问题。总结如下

文章插图

一是青年教师普遍具备良好的个人素质、良好的教学基本功和良好的课堂规划能力。
第二，课堂上有很多亮点。展示老师的情感教育，崔的问答环节，张的借代运用，王的提问方式，沈、李、刘成功使用动态图表、视频，其他老师因为没有听课无法列举。
三.对青年教师的建议:
走出去。青岛级公开课直接取消这类课。青年教师的基本素质没有问题，问题是课堂观念。很多评委对年轻老师的课非常失望。原来创业网是年轻教师没有充分发挥年轻优势，没有新意，没有与老教师不同的课堂模式。
不要直接学习课堂模式，毫无疑问，这是在结束基础。我们必须从课堂理念入手，先学习先进的课堂理念，然后改变自己的教育方式，最后改变课堂模式。参加更多莱西级或以上的班级比赛。接触一些省级、国家级精品课比赛视频。即使班级不能出去，你也应该继续出去。
2.加强学习、总结、反思和借鉴。原因很简单，但坚持做下去！不是教中医。如果你学会了，你可以用一辈子。教学需要不断更新知识，更新技术手段，学习国内其他老师的优秀做法。别的不说，备课三遍，你就会知道很多，你可以简单的解释复杂的问题，具体的抽象问题。

文章插图

3.把课还给学生。
在传统的教学过程中，一切都由老师决定。学生所做的教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至练习，都是由教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。现代教育提倡互动学习环境，也就是说学生有主动参与这种互动学习环境的可能性，而不是一切都由老师来安排，学生只能被动接受。根据认知学习理论的观点，人的认知不是由外界刺激直接给予的，而是由外界刺激与人的内在心理过程相互作用而产生的。只有发挥学生的主动性和积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与为学生网络创业的主动性和积极性创造了良好的条件。(节选自好搜百科多媒体教学)
【青年教师达标课听课体会听课心得】4.体现学科知识的价值。如今，教学不仅仅是教材和知识。知识是为学科教育服务的，让学生在课堂上领略学科知识的价值，就像北京十一学校提出的学科教育，不是学科教学一样。亲师，信他的道，离我们很远。原因是我们给学生灌输了太多没有价值的东西，却从来没有让他们感受到知识的魅力和价值。不是语文单词的问题，英语不是语法单词的问题，数学不是公式例题的问题，政治不是理论例题的问题。只有跳出这一点，我们才能成为真正的教育者。
5.备课形成自己的思想，对教材有自己的理解。课堂不是照本宣科，不是讲教材和教材，是讲你自己对教材的理解和自己的想法。把老师的心思留在课堂上，是一堂没有灵魂的课。在黄岛听了一节异类初中语文课《在沙漠中心》。老师的话深深打动了我。他说，备课的时候，他先看了这篇文章，形成了自己的理解。“在沙漠中心”的意思是“在沙漠中心” 。按照他的理解，整篇课文就是一个沙漠中的心理描写，然后根据他自己的理解设计教室，让学生感受沙漠中的心理变化。这个老师的课堂不是按照作者生平的第一次介绍，一段一段，中心思想，文字和练习来设计的。不过听了创业网，感觉他是一个真正的语文老师。
新一轮高考改革即将开始，这是一场没有旁观者的改革。此次改革对教师提出了新的要求，希望青年教师能够充分发挥自身优势，跟上或引领改革潮流。现代化的学校配有现代化的教师。学校需要的是教育者，而不是只会讲课的老师！希望年轻一代能够胜任未来的工作，创造学校的辉煌！