二是强化常规要求，规范教学工作
(1)加强集体备课，实施“最优、最有效”的教学设计 。
坚持集体备课制度是我们组的一贯做法 。为了让每一位英语老师养成自觉主动备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，加强同组备课，请同年级的老师一起讨论教材和教学方法 。备课时要充分挖掘每一位教师的潜能，充分挖掘教材的内涵，适当调整和重组教材；要备课标准、教材、教法、学法、练习，备课要考虑学生实际情况，多花时间鼓励学生积极思考，运用交际语言，鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员要为每节课写一份详细的计划，然后集体讨论不同的想法，要求同年级的每一位英语老师保持同样的进度，这样才能在课堂上有效实施“最优、最有效”的教学设计 。经过一个学期的严格制度，教师的教学设计有了明显的提升，教学设计变得更加精细和清晰 。两位老师，孙爱玲和何静，在这方面特别突出 。教学思路立足于学生的实际情况，让不同层次的学生都能学到东西，玩得开心 。
(二)提高教学理念，开展有效的课堂教学 。
根据学科特点，为激发学生的学习兴趣，创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿和运用语言，充分运用实物、图片、手势、视觉辅助和表现手法，生动形象地开展英语教学，充分体现了学生是课堂和学习的主人，让学生在快乐中感受到语言的魅力 。每一位老师都以此为目标，努力打造个性化、有效的课堂教学 。这学期我们积极开展联合研学活动，老师们用不同的教学方式呈现出丰富多彩的课堂 。张泽奎老师根据教学内容，创设了生活化的教学场景，为学生学习和使用语言提供了良好的平台 。韩老师从听、说、读、写四个方面采用新颖巧妙的教学方法，真正体现了语言综合应用能力，让学生受益匪浅 。
(3)严格执行计划，使教研活动落实到位 。
教研组要严格按照学期初制定的教研计划安排每位教师的教研活动内容，使每一次教研活动都能形成充满民主、充满活力、富有实效的教研氛围 。教研组应该给每个英语老师施加压力，要求每个学期至少有一节公开课 。然后，通过民主讨论和深度分裂 。
分析、相互比较、相互讨论，使课堂的教学目标更加清晰，教学内容更加详细，教学要求更加简单，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出 。教研组运用集体力量进行教学讨论的方法，使组内每一位英语教师学习更加自觉，相互讨论、业务学习的氛围更浓，带来了每一位教师综合素质的提升 。其次，要努力通过各种渠道提高专业能力，规定每次教研活动都要学习与教学相关的知识，比如学习英语课堂语言、观看优质课堂视频和英语歌谣游戏等 。
(4)教研组成员对课题保持高度的研究状态，使课题研究能够在原地进行 。
为了做好这个课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识 。即使工作繁忙，这个课题的研究也不能丢 。即使困难很大，也要持之以恒，努力克服，脚踏实地地做好这个课题的研究 。每学期初制定切实可行的计划，每学期末实事求是地总结，围绕主题，注重过程研究 。研究要做到离不开学生，离不开课堂，让每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写项目总结，以项目研究为契机，推动课堂教学改革 。
(5)完善评价机制，保证学生的写作质量 。
写作质量差是这个群体普遍存在的问题，也是亟待解决的问题 。因此，在学期开始时，我们积极讨论如何提高学生的写作能力 。老师们在作业设计、作业和评价形式上花了很多心思 。从学生的写作来看，有了明显的提高 。和过去相比，写作业更认真，更有效 。教师可以做适当适度的作业，及时批改，及时讲解，有针对性地评价一些作业 。个别教师还根据学生的年龄特点，采用适合学生的评价方式，激励学生学习英语 。康、张小平两位老师在评价作业时使用了生动有趣的印章，以激励学生参与竞争，使学生展现出积极向上的良好势头 。
三.工作中存在的问题及改进措施
问题:1 。一些学生在批改完作业后没有及时改正错误 。老师应该特别注意这个细节 。如果学生不及时改正错误，很有可能会继续犯错，影响教学质量的提高 。老师需要注意培养学生及时改错的好习惯，错了就改 。2.充分利用基础训练和配套练习册是学生练习和巩固知识的有效途径 。老师要做充分的改变，并及时解释 。老师可以灵活处理配套的作业本 。如果班级水平好，学生的接受能力好，可以要求学生全部做，作为检验学生、巩固知识的手段 。如果学生的学习能力一般，他们可以选择其中一些来做 。要求教师充分利用这两种补充教材 。
推荐阅读
- 后勤主管2020年个人工作总结 后勤管理工作总结
- 管理岗位述职报告 管理人员工作总结
- 优秀班主任工作总结 优秀班主任总结
- 年度工作总结 年终工作总结报告
- 一名销售员的工作总结 业务工作总结
- 酒店前台工作总结(酒店前台员工心得41条)
- 小学值周总结(学校值周工作总结)
- 工作总结可以这样写 教学副校长述职报告
- 一篇班主任学期工作总结 班主任学期工作总结
- 公司2020年度工作 公司年度工作总结