3.课后及时批改学生作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生转化和优生培养；同时要定期进行测试，及时了解学习情况，从而对症下药，调整教学策略 。
4、平时主动参加教研活动，认真参加听课、评课，虚心向同龄人学习，取长补短，提高教学水平 。
第三，给予学生更多的鼓励和帮助，培养他们学习的自信心 。
这是八年级学生的物理新课程 。刚开始学生觉得比较难，一些学习缺乏信心的学生没有取得满意的成绩 。在这种情况下，我没有急于求成，也没有试图让事情变得更糟 。相反，我从培养学生的那一周开始 。适时给予学生鼓励，给他们信心，不要搞偏题 。从多方面评价学生的学习状况 。用欣赏的眼光看着学生，相信这会有用，会有用，明天也会有用 。对困难学生给予耐心的指导和帮助，鼓励他们大胆参与课堂 。许多学生害怕物理喜欢它，并且从坏到好 。扮演榜样的角色 。榜样的力量是无穷的 。老师的行为很重要，要求学生不得迟到或旷课 。老师应该先做，要求学生礼貌卫生 。老师应该提前做 。他们要时刻注意严于律己，以身作则，提醒自己要以身作则当老师 。
第四，转变教学观念，教书育人并举
摒弃旧思想旧观念，让学生自由学习，让他们在民主、平等、朴素中学习 。不是为了钓鱼，而是为了钓鱼 。在教学中，我们也更加注重对学生情感态度和价值观的教育，教会他们讲道理，用真诚和爱心对待学生 。
以上是本学期教育教学工作的简要章节，工作中也有疏漏和不足，比如如何建立更好的评价体系，如何培养学生的自学潜力 。对新课程标准的研究不够深入，在新课程的实践中也没有足够的思考，以至于一些教学理念和问题无法及时记录和反映 。在今后的教学中，要不断努力进取，精益求精 。
⑷
这个学年，我在八年级三个班教物理教学 。这个学年已经过去了 。总的来说，我认真执行学校的教育教学计划，转变思想，用心探索，改变教学方法 。新课程标准的新理念与物理课堂教学的新理念相结合，转变观念，用心探究，改革教学，取得了良好的效果 。现将本学期教育教学工作总结如下:
一、认真备课，充分理解和掌握新课程标准 。通过学习，我认识到新课程标准不同于以往的教学大纲 。上课前，我认真阅读了新课程标准和新课程理念的相关资料，彻底了解和掌握了新课程标准，力求在每节课前认真阅读后再制定具体的教学计划 。每次上课前，我都会认真备课，认真备课，充分了解学生的学习情况，做到教学有针对性，不打无准备之仗 。上课前查阅大量资料，制定教学计划、方案、教学设计等 。根据学生基金会 。
二是加快课堂教学改革，让探究式教学深入课堂 。这个学年，我知道作为一名物理教师，我应该是课堂教学的践行者 。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生充分发展情感、态度和价值观的能力作为教学改革的基本指导思想 。我把物理教学看作是师生互动、共同发展的过程 。我们由群众备课，紧跟新课程标准 。最大限度地充分理解教材，认真撰写教案 。通过实验探索问题的实践是用心进行的 。
三是狠抓学风，认真落实教研常规 。八年级学生两极分化严重，部分学生失去学习兴趣，性格是数学物理的一个难点 。大多数学生因为是独生子女而被宠坏，少数学生学习和纪律不好 。对此，我狠抓学风，在班里倡导严肃求实的学风，严厉批评抄作业的行为 。同时，为了提高学生的学习意向性，开展了学习竞赛，在学生中形成了一种相互追逐的学习氛围 。我从各个方面培养学习兴趣 。对于那些基础差的后进生，我请他们找出原因 。他们有些人不感兴趣 。我告诉他们学习物理的重要性，并给他们讲一些有趣的物理故事来提高他们的兴趣 。他们中的一些人没有努力学习 。我会在批评他们之后鼓励他们，为他们设定学习目标，并时刻督促和帮助他们 。他们提供课外辅导 。
四是创新评价，鼓励和促进学生全面发展 。如何提高学生的学习成绩，我把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进其全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段 。学生学习评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的构成和发展 。不仅要关注学生物理学习的结果，还要关注他们在学习过程中的变化和发展 。掌握基础知识，把握课堂工作的清晰性，采用定性与定量相结合，定量采用层次体系，鼓励学生肯定，少批评学生 。在本学年的物理教学中，虽然我们认真执行学校教学常规，努力完成教学任务，但仍存在诸多不足和困惑:如何减少两极分化；如何更好地提高学生的学习兴趣；如何提高课堂教学效率值得思考 。
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