学期中，我认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各类知识，构成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主，使学生学有所成，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务 。
以下是我的教学经验和总结 。
1.提高教学质量，关键是上好课 。为了好好上课，我做了以下工作:
⑴课前准备:备课 。
(1)认真研读教材，了解教材的基本思想和理念以及课程改革精神 。对于教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如 。
②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能存在哪些困难，并采取相应的预防措施 。
(3)思考教学方法，解决如何把掌握的教材传递给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动 。重视过程和方法的教学 。
(2)课堂上的情况 。
组织好课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，引起学生的有意关注，使其保持相对稳定 。同时，激发学生情绪，使其产生愉悦的心情，营造良好的课堂氛围，使课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上实践与讲课相结合，布置作业，减轻学生负担 。
(3)认真批改作业 。每次作业选择我都充分考虑了学生的特点 。试题数量适中，适合班级学生的学习情况，并且及时批改，及时反馈，针对性强 。
2.为了提高教学质量，我们还应该做好课后辅导工作 。初中生热爱运动和娱乐，缺乏自控潜能，经常不能按时完成作业 。有些学生抄袭作业 。针对这一问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习 。还要做好对学生学习的辅导和帮助，尤其是后进生的转化，努力做到对后进生友好 。所有的人都渴望被别人理解和尊重 。所以在和差生谈话时，对他的情况和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前，应该先谈谈自己在工作中的不足 。
3.用心听课，用心点评，虚心向同行学习教学方法，取长补短，努力提高教学水平 。
4.培养多种爱好，从不同材料中吸取营养，不断从网络上拓宽知识面，为教材注入新鲜血液 。
5.“人无完人”必然导致教学上的缺陷，比如课堂语言温和，平时考试少，语言不够生动 。
新课程改革对教师的素质要求更高 。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为相城四中的教育事业贡献自己的力量 。
这学期，我教八年级五班到十班的物理教学任务 。本学期即将结束，使用人民教育出版社出版的新教材已经快一年了 。可以说，我忙忙碌碌，硕果累累 。新教材提出了新的目标和要求，需要新的教学理念 。我在教学中改变传统的教学模式，注重全面提高全体学生的科学素养 。总的来说，我认真执行了学校的教育教学工作计划，转变了思维，积极探索，改变了教学方法 。在我校持续推进“自主—创新”探究式课堂教学模式的同时，我将新课程标准的新理念与物理课堂教学的新理念相结合，转变思维，积极探索、改革教学，取得了良好的效果 。
(5).
首先，新课标贯穿了我的思想，走进了我们学校 。
物理怎么教？《国家物理课程标准》对物理教材、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求 。毫无疑问，作为一名物理教师，迎接这一挑战是每个教师都必须重新思考的问题 。因此，我的不断学习给了我清晰的思路、全新的框架和明确的目标，而有效学习则对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、数据标准和课程实施建议有了更深的理解 。这学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了一个新的台阶 。
二、认真备课，充分理解和把握新课程标准
通过学习，我认识到新课程标准与以往的教学大纲不同 。我在课前认真阅读了新课程标准和新课程理念的相关资料，彻底理解和掌握了新课程标准，力求在每节课前认真阅读后再制定具体的教学计划，在每节课前认真备课、认真备课，充分了解学生的学习情况，在教学中不打无准备之仗 。从一个学期的教学情况来看，效果不错，学生的素质有了很大的提高 。新教材对教师的教学方法和教材没有太多的约束，充分体现了用教材代替教材，课前查阅大量资料，根据学生基础制定教学计划、方案和教学设计 。新教材第一年，摸着石头过河，在教学中付出了很多汗水 。
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