三、积极参加教科研工作
作为新世纪的教师 ， 不能只做一个教书匠 ， 教学与教科研相联系 。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中 ， 教学工作中积极撰写教学体会 ， 论文 ， 参加课题研究 ， 做一个学者型的教师 。今学期 ， 我写的数篇论文获得省教科所、县级论文 ， 还参加了校本课程的编写工作 。积极编写教育教学信息等 。
经过一个学年的努力 ， 全镇的两次拉练考试和中考都取得了另人满意的成绩 。这体现了我在这学期的教学成果 。我也明白这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高和完善 ， 我将在以后的工作中加倍努力 ， 争取取的更好的成绩 。
历史考核教学工作总结范文3
本学期 ， 我担任初一年级两个班的历史教学工作 ， 我从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。按照学校的各项要求 ， 立足现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教学工作作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结检验教训 ， 继往开来 ， 以促进教学工作更上一层楼 。
一、认真备课 。
不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
二、增强上课技能 ， 提高教学质量 。
为使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。我在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。现在学生普遍反映喜欢上历史课 ， 就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了 。
三、虚心请教其他老师 。
在教学上 ， 有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 。做到边听边学 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进自己的教学工作 。
四、认真批改作业 。
布置作业做到精读精练 。有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我常常到书店去搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
历史考核教学工作总结范文4
这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作 ， 我从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科 ， 如何让学生更快更好的熟悉历史学科 ， 成为教好历史课的重要内容 。现将这一学期以来 ， 鄙人在教学工作方面的总结 ， 以期能在以后的教学过程中扬长避短 。
一、备课
备好一节课是上好一节课的前提条件 。初一学生刚刚接触历史学科 ， 对学生来说一切都是新鲜的 。如果没有充分挖掘学生的兴趣点 ， 就会让学生对历史充满厌恶 ， 不愿学习 ， 显然这不利于以后的历史教学 。所以我在上课前定要先备课 。不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种PPT等吸引学生学习兴趣 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
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