4.认识时、分、秒三个时间名词 ， 能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系 。
5.认识周长的含义 ， 会计算四边形的周长 ， 提醒学生注意漏写周长的单位名称 。
6.认识时间单位时、分、秒 ， 了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间 。
7.了解不同形式的可能性 ， 知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的 ， 进一步体会可能性在现实生活中的作用 。
8.从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9.初步了解的思想 ， 形成发现生活中的数学的意识 ， 初步形成观察、分析及推理的能力 。
10.让学生体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯 。
三、教学重、难点
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 ， 安排了两个数学实践活动 ， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 ， 运用所学知识解决问题 ， 体会探索的乐趣和数学的实际应用 ， 感受用数学的愉悦 ， 培养学生的数学意识和实践能力 。
从本册开始引入分数的初步认识 ， 内容比较简单 。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题 ， 这部分知识的学习 ， 可以扩大用数学解决实际问题的范围 ， 提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流 ， 进一步发展数感 ， 并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫 。
四、学困生辅导
1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心 ， 耐心辅导循循善诱 ， 给他们创造表现机会 ， 鼓励他们 。
2、经常家访 ， 取得家长的配合和支持 ， 把学生在校表现告诉家长 。
3、有的放矢 ， 因材施教 。学会提出问题、善于发现问题 ， 培养他们了解分析问题和解决问题的能力 。
五、教改措施
1、积极学习新课程标准 ， 把握课标要求 。
2、积极开展学生互帮互学活动 。
3、充分发挥小组长的指导作用 。
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